閩南網(wǎng)3月23日訊 小學(xué)生寫(xiě)一篇日記作業(yè),說(shuō)三八節(jié)為了感謝媽媽辛苦,給媽媽講故事捶背洗腳,而媽媽自顧玩手機(jī),很傷心,以后再也不想給媽媽過(guò)三八節(jié)了。
遇到這樣的事,怎么辦?我覺(jué)得最該“怪”的是爸爸。爸爸在家,看到孩子給媽媽做了這么多,媽媽卻還在玩手機(jī),怎么不出來(lái)調(diào)和?
比如,爸爸可以和媽媽說(shuō),孩子為了給你過(guò)節(jié),既捶背又洗腳,還講故事的,你再忙也不應(yīng)該視而不見(jiàn),要肯定孩子的好啊,這是很好的教育機(jī)會(huì),可以借此和孩子建立朋友的情誼,鼓勵(lì)他,雖然洗腳、捶背沒(méi)啥創(chuàng)意。
再比如,爸爸可以好好和孩子說(shuō),你這么懂事,其實(shí),媽媽是愛(ài)你的。
當(dāng)然,爸爸是不是可以再給老師打電話(huà)問(wèn)問(wèn),三八節(jié)布置給媽媽做一件事,不是洗腳就是捶背,是不是缺乏創(chuàng)意了,因?yàn)樾W(xué)階段正是培養(yǎng)創(chuàng)造力的時(shí)候,布置作業(yè)時(shí),別忘給孩子好的建議,并且告訴孩子,別人是否贊揚(yáng)不是你做一件事的目的,享受過(guò)程才是最重要的。
說(shuō)了這么多,或許中國(guó)少有這樣的爸爸。說(shuō)到底,還是教育的問(wèn)題。教育是一連串因素的綜合體,家庭教育、學(xué)校教育等不可缺失。同時(shí)成長(zhǎng)又具有偶然性,有時(shí)一件事情的不同處理,就會(huì)影響年幼孩子對(duì)人對(duì)事的最初看法。但是父母和老師也未必完美,也會(huì)有缺點(diǎn),也有不到位的時(shí)候,也有疲累自我的時(shí)候,我們需要的有時(shí)不是完美的教育,而是互補(bǔ)的教育,就是媽媽在缺位的時(shí)候,爸爸及時(shí)補(bǔ)上,這樣孩子成長(zhǎng)的這條路就不會(huì)差太多。
我更希望,多一些這樣有自覺(jué)意識(shí)的爸媽。
(N獨(dú)立韓秋/文)
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