今年暑假,采荷一小的蒲曉花老師就給班上的孩子布置了一個“有味道”的暑假作業:廚藝闖關。闖關根據從易到難設計,一共6關,包括識別調料、洗菜、切菜、燒菜等。每個孩子根據任務,依次進行廚藝闖關。
讓蒲老師意想不到的是,這份原本是想培養孩子們生活自理能力的作業,竟然讓一位家長掉了淚。
蒲老師說,領到暑假作業后沒幾天,學生陽陽(化名)已經順利闖到了第四關:包餛飩(餃子)。為了調動其他孩子的積極性,蒲老師把陽陽切好的土豆絲、包好的餛飩和水餃的照片發到班級群里,家長們紛紛點贊。看似不經意的一幕,卻瞬間戳中了陽陽媽媽的淚點。
陽陽切的土豆絲
原來,陽陽爸媽都是醫生,工作起來沒日沒夜,在陽陽媽媽看來,這讓她錯過了不少陪伴孩子成長的時間,也讓孩子一直處于半放養狀態。陽陽上小學后,媽媽發現,班上很多孩子閱讀、算術樣樣都會。相比之下,“零基礎”的陽陽就顯得很普通,但他的生活自理能力卻很強,從小就會做家務,包括做飯。
到了二年級,陽陽媽媽的焦慮更重了。
而經過了這件事,陽陽媽媽現在不焦慮了,她說:“就算長成不了大樹,做一棵頑強的小草也挺好的,這也是他生活的另一種可能。”
布置這樣一份“有味道”的暑假作業,源于上學期的一次春游。
蒲老師發現,春游時,很多孩子吃著垃圾食品,她想,如果下次秋游,每個孩子都能帶上自己做的菜,來一次野餐,該有多好。這讓她萌生了“廚藝闖關”的想法,“這份特別的暑假作業,其實也是為下學期的秋游做準備。”
蒲老師說,現在生活條件好了,很多孩子動手能力卻沒跟上。所以,她每天都會給孩子布置一道做家務的“作業”,比如幫家人盛飯、倒垃圾,甚至帶弟弟妹妹。
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于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
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