家長秦女士打來電話,說自己最近有點(diǎn)兒惱火。因為四年級的女兒香香最近一有機(jī)會就抱著手機(jī)跟同學(xué)發(fā)微信,這引起了她的警惕。有一次,當(dāng)女兒又在發(fā)微信時,秦女士裝作打掃衛(wèi)生迅速瞄了一眼,眼前的一幕讓她立刻懵了:女兒在信息中居然稱呼一個男孩子為“老公”!
但是她只能努力強(qiáng)壓住驚愕,假裝沒發(fā)現(xiàn),因為孩子性格內(nèi)向,這種敏感事情,不知道該怎么過問,更不敢輕易干涉。之后也頻頻發(fā)現(xiàn)女兒和那個男孩子有一些過于親密的語言,秦女士內(nèi)心很焦灼:“雖然不太相信這么小的孩子就開始戀愛了,但說實(shí)在的,真怕小娃兒家什么都不懂再給整出什么過分的事兒來。想告訴學(xué)校的老師吧,又怕傷了孩子的自尊和名譽(yù)。”
孩子們覺得不稀奇;謝XX(小學(xué)三年級):每個班都有吧?我們班就有好多對,私下里他們稱“老公”“老婆”,大家都知道的。
青春期其實(shí)是一個人在成長過程中真正開始關(guān)注自己以及異性的階段,也是一個人是否能正確認(rèn)識自己以及異性的開始。青春期教育更多的應(yīng)該是心理成長教育,是認(rèn)識自我以及異性關(guān)系的教育,而不是簡單的生理健康教育,更不是簡單的性教育。
這是目前學(xué)校教育的一個短板。一味地?fù)?dān)憂或不由分說地打壓不能解決問題,找對問題的根源才是解決問題的出發(fā)點(diǎn)。我曾經(jīng)給學(xué)生們上過題目為“我希望‘TA’能多看我?guī)籽?rdquo;的“青春期”班會課?!?/p>
當(dāng)然,也需要教會孩子克制,引導(dǎo)孩子友好相處、互相尊重各自的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會管理好自己的情感和行為。