­　　耐心是父母在教育孩子時(shí)最重要的因素，很多父母都深刻知道這一點(diǎn)，但孩孩優(yōu)小迪發(fā)現(xiàn)要持久的保持耐心卻不是一件容易的事。對(duì)孩子沒(méi)耐心怎么辦？其實(shí)只要對(duì)癥下藥，解決的辦法還是有的。在孩子面前保持足夠的耐心，聽(tīng)起來(lái)容易但對(duì)每個(gè)媽媽來(lái)說(shuō)，都會(huì)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

­　　做一個(gè)很有風(fēng)度、很有涵養(yǎng)的媽媽是最理想的，但總有些因素讓我們偏離這種狀態(tài)，失去耐心。就讓我們來(lái)找找看，是哪些因素在干擾著我們的耐心——

­　　對(duì)孩子沒(méi)耐心怎么辦

­　　原因1：父母的性情使然

­　　我對(duì)自己的性情是很有自知之明的，熊壯壯出生前我就預(yù)言，自己會(huì)跟蠟筆小新的媽媽差不多——最多溫柔地提醒孩子三次，之后便是聲色俱厲了。

­　　所以我一直都很控制自己，但孩子在一天天長(zhǎng)大，有時(shí)他真的是在故意跟我作對(duì)了。每每遇到這種情況，我就不由得怒火中燒。

­　　有一天早晨，小家伙顯然沒(méi)有睡夠，大概所有的媽媽都能了解，把沒(méi)有睡夠的寶寶叫起來(lái)上幼兒園是一件多么令人糟心的事。

­　　我一直都耐著性子，忍著，由著他瞎折騰，我自己先穿好衣服，再拉開(kāi)窗簾，他終于爆發(fā)了。“把窗簾拉回去！拉回去！”我還是決定將就他，先哄著他起來(lái)是最重要的，便把窗簾又拉回去。“不對(duì)！拉成跟剛才的一樣！”小“暴君”開(kāi)始提無(wú)理要求。我還是試著又拉了幾下，可怎么也不能讓“暴君”滿意，這根本就是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。幾次三番之后，我也終于怒了。小“暴君”大哭大喊起來(lái)，他越哭我的火氣越大，最后，我覺(jué)得自己完全失控了，我們母子倆各哭各的，各喊各的，互相推波助瀾。

­　　這件事給我的教訓(xùn)太大了。人的情緒是很容易被激化的，我沒(méi)有控制好自己的情緒，就使熊壯壯的情緒更加惡化，事情只能向著更糟糕的方向發(fā)展。父母是對(duì)孩子影響最大的人，如果父母自身總是難以控制好情緒，孩子自然也會(huì)急躁、脾氣大。

­　　對(duì)孩子沒(méi)耐心怎么辦解決方法——制怒

­　　孩孩優(yōu)小迪提醒家長(zhǎng)首先要明確一點(diǎn)，孩子隨時(shí)可能惹我們生氣，但我們生氣發(fā)火就能讓孩子不淘氣了嗎？答案往往是否定的，因?yàn)槲覀円话l(fā)火，就把自己完全擺在了孩子的對(duì)立面，他不跟你作對(duì)才怪呢！

­　　但這并不是說(shuō)我們不可以生氣，誰(shuí)都有生氣的權(quán)利，不必為此感到內(nèi)疚或羞愧，在不侵犯孩子自尊的前提下，我們也有必要表達(dá)出自己氣憤的心情，只不過(guò)，這種表達(dá)不是毫無(wú)控制的渲瀉。

­　　我們可以先深吸一口氣，讓自己的語(yǔ)氣嚴(yán)厲卻能保持平穩(wěn)，然后明明白白地告訴孩子：“你這樣做是我不愿意看到的。”如果類似的話和嚴(yán)肅的表情無(wú)濟(jì)于事，還可以進(jìn)一步表達(dá)我們的心情：“我已經(jīng)很生氣了！”有時(shí)，孩子聽(tīng)到這樣的話會(huì)停下來(lái)，有時(shí)還需要我們繼續(xù)說(shuō)明生氣的原因以及你擔(dān)心的后果等等，比如“吃飯的時(shí)候玩玩具是不對(duì)的”、“把球往鏡子上扔會(huì)傷到你自己”。

­　　這樣，我們既能表達(dá)生氣的心情，也能在一定程度上對(duì)孩子起到震攝作用，總比大發(fā)雷霆兩敗俱傷的后果要好很多。

­　　對(duì)孩子沒(méi)耐心怎么辦原因2：孩子的性情使然

­　　在幼兒園做活動(dòng)時(shí)，遇到一個(gè)小男孩，總是笑呵呵的，動(dòng)作奇慢，吃飯、穿衣……任何事情在班里都是最后一個(gè)做完。最可愛(ài)的是，他午睡起來(lái)穿衣服，老師在一旁不斷地提醒：“天天，動(dòng)作快點(diǎn)，小心感冒了。”他也非常順從地回應(yīng)：“我是得快點(diǎn)兒了！我這就快！”其實(shí)，他手里還是那么慢。我差點(diǎn)兒笑噴了。

­　　據(jù)說(shuō)，他媽媽每天早上都要沖著他連喊帶叫，一路怒氣沖天地來(lái)上幼兒園。也不知道他是習(xí)以為常了，還是天性就這么樂(lè)天，慢也就罷了，還那么一副笑呵呵、滿不在乎的表情，這簡(jiǎn)直就是火上澆油，他媽媽心中的郁悶可想而知。

­　　這樣無(wú)奈的父母還有很多，自己精明能干，偏偏生了個(gè)慢性子的孩子。于是，孩子干什么事看著都著急，都要上火。而像天天那般神經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)的孩子畢竟是少數(shù)，大多數(shù)慢性子的孩子會(huì)因?yàn)楦改附?jīng)常發(fā)火而無(wú)所適從。

­　　對(duì)孩子沒(méi)耐心怎么辦解決方法——因材施教

­　　我們的概念中，“慢性子”一向是被定義為缺點(diǎn)的。那么，與之相對(duì)應(yīng)的“急性子”就是優(yōu)點(diǎn)嗎？性格沒(méi)有好壞之分，只有優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)之說(shuō)。比如永遠(yuǎn)速度倒數(shù)第一的天天，疊得被子是最整齊的，衣服從來(lái)不會(huì)穿錯(cuò)，他吃過(guò)的飯碗總是干干凈凈……

­　　但父母往往忽略優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為孩子表現(xiàn)好都是正常的，不值得特意表?yè)P(yáng)，而那些劣勢(shì)因?yàn)闀?huì)對(duì)我們的生活會(huì)造成一些影響，比如慢性子的孩子可能比較“磨蹭”，讓忙碌的早晨變得更加緊張，所以，就會(huì)放大劣勢(shì)，繼而否定這一類型的性格。

­　　孩孩優(yōu)小迪建議如果換一種方式來(lái)對(duì)待這些慢性子的孩子，順應(yīng)孩子的性格，因材施教，情況應(yīng)該會(huì)有所好轉(zhuǎn)。比如把起床的提前十分鐘，給他留出一絲不茍完成洗漱的時(shí)間；在充分肯定他衣服穿得好的前提下，訓(xùn)練他的動(dòng)作能力，熟練了，速度自然就會(huì)加快。

­　　作者：張迪（孩孩優(yōu)入駐行家）

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