MBA教育起源于美國，在七八十年代，隨著西方國家經濟的高速發(fā)展，企業(yè)需要大量管理人才，特別是強調能力培養(yǎng)的MBA人才，于是MBA學位出現(xiàn)了供不應求的現(xiàn)象。發(fā)展到今天，MBA課程可以說已是數(shù)不勝數(shù)，也出現(xiàn)了良莠不齊的現(xiàn)狀。在中國現(xiàn)階段，MBA對于具有一定工作與管理經驗的在職人士來說，已成為一個事業(yè)加速器和晉升敲門磚。然而面對眾多的商學院，學員們若不仔細研究，也很難做出最適合自身的選擇。

　　在做出選擇前，學員們首先應該對MBA教育的本質與特點有真正的認識，MBA學位是一種注重復合型、綜合型人才培養(yǎng)的學位，是能力培養(yǎng)重于知識傳授的學位。它教授的是面對實戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學”。源于此，目前的商學院也在力爭推進MBA教育能真正達到理論在實踐中的應運，著力培養(yǎng)學員的能力提升而非在學術研究上的造詣。荷蘭商學院（BusinessSchoolNetherlands，簡稱BSN）即在這樣的背景下創(chuàng)立，而BSN建立的初衷，就是要在管理教育領域強化理論與實際相結合，以彌補傳統(tǒng)商業(yè)教育的不足。作為最早將“行動學習法”引入管理教育的商學院，經過二十多年的實踐BSN已經形成了一套成熟而獨特的教育體系。

那么究竟荷蘭商學院更適合哪些學員呢？可以結合荷蘭商學院的特點來做進一步分析。
1、BSN特色：采用國際前沿的“行動學習法”教學，更關注學員能力及企業(yè)績效的提升

　　匹配學員：更注重實戰(zhàn)，希望有切實的能力的提升，并能學以致用，運用所學解決自己的管理瓶頸，提升自己的同時并能在工作中受益。

　　匹配理由：荷蘭商學院建立的初衷，就是要在管理教育領域強化理論與實際相結合，采用行動學習法教學，將所授管理工具、知識、方法與學員遇到的實際問題通過作業(yè)、小組討論、商戰(zhàn)模擬以及最后的論文等環(huán)節(jié)來步步加以銜接應運。在BSN，并不是通過理論考試來檢驗學員所掌握的知識和技能，而是要求學員完成一個又一個來自本企業(yè)的實踐課題，幫助學員熟練應用所學知識來變革自己的企業(yè)，在實踐中提升自己。

2、BSN特色：免聯(lián)考，以資質審核為主

匹配學員：精力有限，沒有太多時間來準備考試，或已畢業(yè)多年疲于應對考試，卻更看重學習收獲本身

　　匹配理由：荷蘭商學院的在職MBA及DBA學位課程，均不需要參加全國聯(lián)考，學員通過資質審核及面試即可入學。

3、BSN特色：中外教授課，融全球智慧、合本土精深，更具國際化視野

匹配學員：希望能汲取中外精華、中西合璧的知識，既希望可以開闊國際化視野，同時繼續(xù)深耕中國經濟、把握本土機會

　　匹配理由：荷蘭商學院采用中外教授課，外籍教授給學員帶來國際前沿管理方法，中國本土教授結合中國實際傳授本土管理智慧。

4、BSN特色：中文教學為主，外教課程配翻譯

匹配學員：英文一般，希望選擇無語言障礙的學位課程

　　匹配理由：荷蘭商學院授課師資為中外教結合，外方以荷蘭商學院教授為主；中方由國內一流商學院及南北頂尖學府的知名教授和主要管理咨詢公司的專家共同擔任。其中外教課程現(xiàn)場配翻譯，以確保全程學習無語言障礙。

5、BSN特色：高性價比的MBA課程

匹配學員：中等收入，希望選擇學費合理且高質量的MBA教育

　　匹配理由：在荷蘭商學院，學習是一項“投資”而非“成本”。你可以以相對較低的成本獲得世界一流的教育、備受認同的學位，同時，你也可以以相對較低的成本使你的職業(yè)前景大為改觀。

6、BSN特色：周末上課，提供免費復訓，方便學員靈活安排學習

匹配學員：事務繁忙，經常出差，希望上課時間靈活機動

　　匹配理由：由于學員一般都是企業(yè)高層管理者，保證業(yè)余時間的學習往往是一種挑戰(zhàn)，荷蘭商學院針對學員的這一需求，將上課時間安排在周末，學員有時有處理緊急事務的情況，BSN還可以為學員提供免費復訓，避免學員因時間沖突問題而影響學習效果。

7、BSN特色：共享國際高端人脈平臺

匹配學員：希望能拓展視野，在學習之余結識國際級高端人脈

　　匹配理由：荷蘭商學院憑借多年來在國際上的良好聲譽，吸引了來自世界500強名企的學員，而荷蘭商學院上海教學中心為國內學員提供這一優(yōu)質的國際高端人脈平臺，每年組織學員參加國際游學并參訪500強企業(yè)校友的公司，從中汲取國際化管理經驗結識國際校友。

　　荷蘭商學院的學位通過荷蘭高等教育與研究法規(guī)定要求的權威認證，荷蘭-佛蘭德斯認證機構（NAVO）認證。同時，也是最早一批通過中國教育部涉外監(jiān)管網備案的院校。這些，保證了學員最終取得的學位的正規(guī)性。