為了說服兒子,李其龍實地考察,“對老百姓關于長沙市的四大高中名校的說法,也進行過理性分析比較”。因為“足夠理性”,李悅超最終接受了父母的建議。
但是,“分歧”才剛剛開始。李悅超在長郡普通班上完高中一年級,面對調劑到實驗班就讀的機會,父親“很激動”,認為機會難得,兒子卻拒絕得很干脆,“不去”,而且還“沒有理由”。
“可能換別的家長,會生氣什么的,但是我沒有。我覺得理性溝通很重要。”李其龍說。
李其龍把正在散步的妻子召了回來。一家三口召開“務虛會議”,綜合原班主任的分析,再結合實驗班的師資配備、學習氛圍、同班同學的影響等等,進行了幾個小時的溝通,李悅超最終服氣,答應去實驗班。
然而,高三那年,父親心目中“一直都很乖”的李悅超,卻讓父親“真正生了一回氣。”
李悅超一門心思想上清華大學,班級墻壁的心愿欄,他填的是“清華大學”。課桌上,用紙筆寫了斗大的“清華”兩個字。李其龍認可這種自我激勵方式,但他沒想到,兒子后來會在數學試卷上寫:高考結束后,我與清華大學有個約會。
“我當時很不能理解,你有目標放心里就是了嘛,為什么要說出來,還寫在試卷上?”他一生追求“低調、務實”,兒子卻“張揚、激進”,讓他無法接受。
不過,這次分歧以兒子的“勝利”結束,“他最終考上了嘛,說明他是對的。”李其龍說。
默契父子都有記筆記的好習慣
李悅超說,他之所以能一步步考上清華大學,就他個人的努力來說,很大程度上歸功于他對知識的管理能力,以及應試能力。
“而這兩種能力,都與及時歸納,記筆記分不開。”李悅超說,每次月考,他都會用一句話概括考試當中犯下的錯誤,但是他的同學,可能會把所有的錯題貼在一個本子上。臨近高考,李悅超花兩個小時時間把高三一年所有考試中犯過的錯誤記下來了,但是他的同學,可能要花上一個月甚至更多時間,效果還不一定好,“因為沒有消化、吸收、總結”。
記筆記的習慣不是天生的,是父親的潛移默化——在通往名校的路途上,父子倆取得最高程度的默契。
《步步清華》發布會,李悅超毫不怯場,落落大方。臺下的父親大部分時候微笑著,不時報以掌聲。他神情專注,是最認真的聽眾。
“他以兒子為驕傲,但又怕他太驕傲。”李悅超母親張群說。
李悅超在長大,父母在老去,在一些具體問題的判斷和取舍上,某些時候會重疊,但有時候還是存在“分歧”。
“我會把我的想法告訴父母,但是不會奢望他們全部理解。我只會通過實際行動去證明。”李悅超說。一旁的李其龍默默聽著,點頭說:“以前,我們培養孩子,傾注多少心血,就會看到孩子進步有多大。現在,我們越來越意識到尊重、包容的重要性。”