­　　第2講 使用素材的技巧

­　　一、特殊化，陳材新用

­　　生活中的反常(特殊)現(xiàn)象，容易產(chǎn)生轟動效應(yīng)。由此，如果作文也寫一些“反常(特殊)現(xiàn)象”，既滿足了“讀者”的好奇心，又能拿到高分，何樂而不為呢?如2008年上海作文題是“他們”，不少學(xué)生都選取了城里農(nóng)民工這一群體，可有一位考生卻寫農(nóng)民工的子女，選材角度新穎，獲得了該年度惟一的滿分。這位考生的辦法就是把素材中的“人”要素特殊化了，收效很明顯。請看例子：

­　　(1)我迷上了電腦——奶奶迷上了電腦(人物特殊化)

­　　(2)我跟爸爸看表演——我騎在爸爸肩上看表演(方式特殊化)

­　　(3)縣長巡視保密室——縣長被擋在保密室外。(事件特殊化)

­　　(4)學(xué)校里響起了歌聲——村頭廣場響起了歌聲。(地點(diǎn)特殊化)

­　　二、設(shè)細(xì)節(jié)，粗材妙用

­　　不少考生要么感到自己生活平平淡淡，波瀾不驚，實(shí)在不能求新求異;要么有了新鮮的素材，卻因?yàn)楸硎龌\統(tǒng)而不能打動人心。存在這些情況怎么辦?將素材的閃光點(diǎn)用“慢鏡頭”語言充分展示，動人的細(xì)節(jié)自會傳遞出感人的力量地。寫考試失利的文章很多，但多清湯寡水，無滋無味，看下面的例子：

­　　蘇格拉底喝下綠色的毒酒;伽利略軟禁在不見天日的室內(nèi)細(xì)細(xì)擦拭著望遠(yuǎn)鏡;居里夫人在實(shí)驗(yàn)室吐出一口鮮血，染紅了操作臺……政治打壓、宗教迫害、放射性毒素侵害……科學(xué)家們不顧這些，他們堅(jiān)持真理，拖著歷史的車輪向著正確的方向滾動。

­　　這位考生沒有羅列科學(xué)家們的成就，而是將歷史人物放入特定場景，描述他們在困境中堅(jiān)守之姿，當(dāng)鏡頭語言在時(shí)空中橫掃，我們油然而生對偉人的無限敬仰之情。

­　　其實(shí)，“慢鏡頭”語言就是給歷史人物創(chuàng)設(shè)一個(gè)場景——何時(shí)、何地、何景，人物在這樣的場景中何為，尤其要將人物的動作和神情細(xì)致描繪。當(dāng)筆力集中于此，寥寥數(shù)語亦足以動人心魄。

­　　因此，平時(shí)作文中，在平凡平淡的素材中有意識地;加入這樣的“芝麻雖小、香氣撲鼻”的有趣的生活細(xì)節(jié)。就可以收到意想不到的效果。

­　　三、善變通，一材多用

­　　有一些素材看起來與文題關(guān)聯(lián)不大，但如果善于變通，巧妙處理，完全可以成為文題合適的題材。因?yàn)橐粋€(gè)感情材料，客觀對象，都是多種規(guī)定的復(fù)雜的統(tǒng)一體，其內(nèi)涵往往是多層的、多義的、多向的，都具有多層次開發(fā)、多角度利用的可能性。比如下面的素材就可以作多角度的開掘。

­　　袁隆平：一生以水稻為伴，被稱為世界“雜交水稻之父”的科學(xué)家，他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識;當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平!

­　　第一，從做事持之以恒的角度立意：再平凡的工作，只要用心去做并且持之以恒地堅(jiān)持下去，就一定能做出偉大的成就。

­　　第二，從探索科學(xué)真理的角度立意：要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，只有如此，知識才能創(chuàng)新，科技才能進(jìn)步，當(dāng)然了挑戰(zhàn)權(quán)威要具備非凡的膽識和學(xué)識，是能干而非蠻干。

­　　第三，從品德修養(yǎng)的角度立意：無論名聲有多大，都不能忘本，淡泊名利，癡迷于自己的追求，才會收獲最大的財(cái)富。

­　　第四，從人生目標(biāo)的角度立意：人生要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要以天下為為己任，把服務(wù)于社會，服務(wù)于人類作為最大的幸福，這樣的人生才是最完美的，這樣的人物才是最風(fēng)流的。

­　　由此可見，同樣一個(gè)材料，只要你取舍得當(dāng)，挖掘得當(dāng)，是可以適應(yīng)許多不同的題目的。這里，關(guān)鍵看你會不會多角度多側(cè)面地看問題，善于分析，善于化大為小，化虛為實(shí)。