­　　很關鍵的一點要提醒家長，切忌翻孩子的老賬。許多剛進入高三的學生從內心深處來講一定是想要奮力拼一把。而當經過了一段時間的復習后，一些孩子 的成績依然沒有很多起色，于是有些家長開始嘮叨了，失去耐心和信心，認為孩子不努力，沒有高三的狀態，忍不住要習慣性地翻孩子的老賬。而這種做法會阻礙孩 子的轉變。很可能，孩子已經下定決心重塑自我了。所以，如果要想讓孩子取得更大進步，就必須將過去的老賬放下，至少不在孩子面前把自己想當然的原因說出 來，而是不斷發現孩子的點滴進步，并給予孩子充分的肯定。 教育工作者認為：在孩子改變和成長的背后是家長認識的改變。

­　　情緒多米諾效應告訴我們，焦慮會傳染，當然積極的情緒也會傳遞。這些積極的情緒和情感是關愛、信心、信任。當孩子的自我意識被激勵和認可時，便會激發他的潛能和責任感，家長要經常向孩子表達這樣的信息：我們相信你，堅持下去，爸爸媽媽在旁邊支持你，陪伴你!

­　　四、做有能耐的家長，提升自己的業務指導能力，提高孩子的綜合素質

­　　有家長反映：孩子不和父母溝通，嫌自己煩、說自己不懂。除了要處理好親子關系之外，家長需要懂點知識和技能，樹立自己的權威感，不讓孩子認為家長瞎指揮。

­　　做高三考生的家長非常不容易，作為孩子的堅強后盾，有幾個角色如果能夠做好，就能使孩子在高考中如虎添翼。

­　　家長可以做的角色：孩子心理、學習的指導者、孩子的保健醫生、營養師。孩子的學習和心理方面需要密切指導，是取勝的關鍵;身體是保障，越到后期越體現重要性。

­　　家長可以通過閱讀來提升做家長的能力，比如心理學、教育學類的文章，推薦《與孩子一起跨越高考》，這是一位母親的日記，她以自己的親身經歷和體 驗，指出了孩子容易出現的問題對考生和家長有極好的參考和啟示。還有保健類的文章，推薦《萬病皆可心醫》和《不生病的智慧》，書中有很多增強體質、煥發精 神的保健常識和按摩技巧，此外也可以通過按摩增進親子關系。家長對營養、飲食方面也可以進行些關注。

­　　建議家長可以尋找在現實中或網絡群上的“家有考生”同盟，和其他家長互相傾訴，分析孩子的各種問題，并分享自己在教育孩子過程中的得失，讓自己獲得一些借鑒。

­　　通過閱讀和分享增加做家長的能力，這樣遇到實際問題家長就會進行有技巧地處理。

­　　五、不忘規則和約束，加強對孩子的掌控力，以提高孩子的執行力

­　　高三的學習非常繁重，有家長認為，孩子蠻累的，要對孩子寬松點，于是他們放松了對孩子的作業要求和行為規范。這一定要引起警惕，只能偶爾為之，倘若長此以往，孩子的學習習慣和意志力肯定會受影響。規則和約束很重要，剛柔并濟才會發揮更多作用。家長在孩子的學習生活中一定不能放松對他們的習慣上的 要求。

­　　家長依然要督促孩子完成學校規定的學習任務。督促孩子完成任務的好處在于首先成功沒有捷徑，學習規律無非就是預習、上課、作業、復習，完成任務是對學習 的鞏固;其二，家長權威感的樹立，沒有經常的規定動作，孩子慢慢會不把家長的勸導放在眼里;其三，讓孩子從緊張感走出，心理學研究表明，人處于任務中都會 顯現出一種緊張狀態，未能完成任務者，緊張狀態持續存在，他們的思緒總是被那些未能完成的工作困擾，心理上的緊張壓力難以消失。完成任務最重要的好處就是 讓孩子提高做事情的執行力，學會堅持到最后。

­　　孩子行為規范不能讓道。規則不能隨意破壞，良好的規則容易營造環境的穩定、心理的穩定。家長要配合老師一起對孩子的生活進行管理和制約，不能縱容孩子，否則長期以往孩子將缺乏意志力。

­　　如果你是高情商、樂觀、細心、有能耐、剛柔并濟、會學習的家長，就一定能出色地做好家長這一“職業”。具備了以上這幾個“力”之后，相信我們的家長陪伴孩子高考的整個歷程會成為一段充滿豪情、無比充實的備考過程，成為家長和孩子生命中最精彩、最珍貴、最成功的一段時光，當高考來臨，家長和孩子一 起乘風破浪，當高考結束，家長和孩子一起舉杯慶祝，來紀念或緬懷這段充滿奮斗激情的精彩時光!