筱賢掰著指頭算了算，僅在泉州，名垂史冊(cè)的先賢得有好幾十個(gè)呢，手指都忙不過(guò)來(lái)了。

　　他們中有“學(xué)而優(yōu)則仕”的，比如開(kāi)閩南科舉先河的歐陽(yáng)詹、三朝老臣曾公亮。還有“走進(jìn)來(lái)”的外國(guó)人、少數(shù)民族官員，比如蒲壽庚、偰玉立，以及近代著名的弘一大師等。

　　有些人在科技方面貢獻(xiàn)突出，比如蔡襄主建的洛陽(yáng)橋，是我國(guó)第一座海港梁式大橋，還首創(chuàng)筏形基礎(chǔ)和牡蠣固基法。

　　“外教”這詞，咱泉州城古時(shí)候就有了。這還得從別樣的蕃學(xué)說(shuō)起，你且聽(tīng)筱賢為你細(xì)說(shuō)。

　　蕃學(xué)最早是北宋大觀、政和年間，泉州的伊斯蘭教徒在清凈寺內(nèi)設(shè)置的。泉州海交史專(zhuān)家李玉昆說(shuō)，泉州海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，許多外國(guó)商人定居在此，一些外商后代就會(huì)被送到蕃學(xué)中。在這里，外教會(huì)傳授阿拉伯文和波斯文，同時(shí)也有老師教習(xí)中文，以培養(yǎng)“舌人”，就是現(xiàn)在的翻譯。蕃學(xué)的教學(xué)形式一直延續(xù)到清朝。李玉昆說(shuō)，鄭和下西洋多次從泉州出發(fā)，其中一個(gè)原因，就是在這里能找到適合隨船出海的翻譯。

　　閩南是如何造就諸多才子的？據(jù)筱賢所知，其實(shí)沒(méi)有訣竅，和其他各地一樣，受教育，然后參加科舉考試。

　　在唐宋以前，整個(gè)福建地區(qū)，乃至江西、浙江等省份的學(xué)術(shù)教育都不足道。后來(lái)中原漢人南移，福建才進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的大開(kāi)發(fā)，學(xué)術(shù)教育有所起色。到了宋朝，教育逐漸趕上中原地區(qū)，此后，在多元文化的沃土下，閩南歷代都出現(xiàn)“考霸”。

　　明朝時(shí)，泉州先后出現(xiàn)過(guò)兩位著名思想家：蔡清、李贄，他們堅(jiān)守各自的理念，卻對(duì)后世產(chǎn)生同樣深遠(yuǎn)的影響。

　　李玉昆曾擔(dān)任李贄研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，他介紹，李贄提倡過(guò)男女平等，并且在明朝政府力主實(shí)施“海禁”的背景下，仍支持對(duì)外貿(mào)易，后來(lái)他不滿(mǎn)明朝政府的作為憤然辭官。用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)，李贄是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“刺頭”。李玉昆表示，李贄的思想在當(dāng)時(shí)也許是異類(lèi)的，但其所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義，至今不可忽視。

　　蔡清則是另一種思想典型，完全是儒學(xué)的代表。