動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合 活動(dòng)模式日趨多樣

校外教育豐富暑假生活

　　核心提示

　　校外活動(dòng)寓教于樂(lè)。圖為學(xué)生參觀科普館。

　　學(xué)生在校外實(shí)踐基地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)

　　打球、繪畫(huà)、彈琴、唱歌……這個(gè)暑假，不管是城市還是農(nóng)村的孩子，都有不少學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的好去處。全市各類(lèi)青少年校外教育活動(dòng)中心，為青少年提供了各種培訓(xùn)和服務(wù)，豐富了青少年的暑期文化生活。

　　文化志愿者 免費(fèi)提供培訓(xùn)

　　日前，在泉港區(qū)前黃鎮(zhèn)鳳陽(yáng)村青少年社會(huì)教育活動(dòng)中心，文化志愿者鄭文斌和周明老師指導(dǎo)鄉(xiāng)村的孩子進(jìn)行籃球訓(xùn)練，將清晨的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)點(diǎn)綴得格外生機(jī)勃勃。

　　暑假期間的每天上午7點(diǎn)整，孩子們懷揣對(duì)籃球的熱愛(ài)，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到活動(dòng)中心。“這個(gè)暑假過(guò)得很充實(shí)！”父母長(zhǎng)期在外打工的留守兒童小連同學(xué)很興奮。相較于過(guò)去只能待在家里做作業(yè)，今年的暑假他過(guò)得特別開(kāi)心，因?yàn)橛写蟾绺鐜椭麄儗?shí)現(xiàn)籃球的夢(mèng)想。為期一個(gè)多月的籃球訓(xùn)練營(yíng)，讓這些鄉(xiāng)村孩子有機(jī)會(huì)了解籃球、接觸籃球，享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，感受體育精神，點(diǎn)燃更多的體育夢(mèng)想。此外，鳳陽(yáng)村青少年社會(huì)教育活動(dòng)中心還免費(fèi)為120多名青少年提供拼音、繪畫(huà)、書(shū)法、英語(yǔ)、音樂(lè)等“菜單式”培訓(xùn)服務(wù)。

　　據(jù)悉，青少年社會(huì)教育活動(dòng)中心是泉州市委、市政府為民辦實(shí)事的項(xiàng)目之一，是深入開(kāi)展“大手牽小手”關(guān)愛(ài)活動(dòng)的重要載體。該活動(dòng)主要面向社會(huì)招募文化志愿者，發(fā)揮關(guān)工委老同志的特長(zhǎng)，集中利用暑期為少年兒童義務(wù)開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、安全教育、結(jié)對(duì)幫扶、趣味游戲、團(tuán)隊(duì)合作等形式多樣、健康向上的實(shí)踐活動(dòng)，以豐富轄區(qū)內(nèi)青少年學(xué)生的暑期文化生活。

　　多種模式相輔相成 形成校外教育網(wǎng)絡(luò)

　　近年來(lái)，我市堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的工作要求，努力開(kāi)展中小學(xué)生校外教育工作，推進(jìn)了各類(lèi)學(xué)生社會(huì)教育活動(dòng)的蓬勃興起。記者了解到，全市共有100所青少年社會(huì)教育活動(dòng)中心，這些活動(dòng)中心是中小學(xué)生校外教育網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)組成部分。

　　此外，我市還爭(zhēng)取中央和省體育彩票公益金扶持建設(shè)了10所縣（市、區(qū)）青少年學(xué)生校外教育活動(dòng)中心（含在建3所），并建成了12所可分別容納500名以上學(xué)生集中活動(dòng)的實(shí)踐基地，建設(shè)268所鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮項(xiàng)目，并爭(zhēng)取中央和省體育彩票公益金5000多萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于提升各社會(huì)實(shí)踐基地和校外活動(dòng)中心的內(nèi)涵建設(shè)。依托全市36個(gè)青少年德育基地，引導(dǎo)學(xué)校與周邊廠礦企業(yè)、部隊(duì)團(tuán)體等建立共建關(guān)系開(kāi)展教育活動(dòng)，逐步形成全市中小學(xué)生校外教育網(wǎng)絡(luò)，校外教育活動(dòng)模式日趨多樣化、特色化，推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

　　整合周邊資源 活動(dòng)各具特色

　　校外教育是如何開(kāi)展的，如何跟校內(nèi)教育互補(bǔ)？記者從市教育局思政科了解到，我市遵循教育性、實(shí)踐性、探究性、安全性、參與性兼顧原則，引導(dǎo)各實(shí)踐基地和活動(dòng)中心整合周邊的教育資源，有效利用當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)、自然景觀和傳統(tǒng)文化，開(kāi)發(fā)具有地方特色、適合中小學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的活動(dòng)項(xiàng)目，以“菜單式”服務(wù)供學(xué)校師生進(jìn)行選擇，適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要。

　　目前，各校外活動(dòng)場(chǎng)所已基本形成了一系列集學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍及思想道德、生活技能、傳統(tǒng)文化于一體的教育項(xiàng)目，并形成各自的特色項(xiàng)目，如安溪實(shí)踐基地的農(nóng)耕體驗(yàn)，南安實(shí)踐基地的烹飪課程、德化實(shí)踐基地的陶瓷制作、晉江綜合實(shí)踐基地的防震減災(zāi)教育、石獅青少年活動(dòng)中心的藝術(shù)教育、永春青少年活動(dòng)中心的乒乓球訓(xùn)練等。這些課程促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合、書(shū)本與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我市也因此被教育部確定為“全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”。