日前，鯉城區(qū)印發(fā)《關(guān)于進一步做好鯉城區(qū)義務(wù)教育課后服務(wù)工作的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），就如何進一步做好鯉城區(qū)義務(wù)教育課后服務(wù)工作出臺實施意見。

　　該《實施意見》明確，2021年秋季開學(xué)后，鯉城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校要做到課后服務(wù)兩個“全覆蓋”，即實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校（含九年一貫制學(xué)校的義務(wù)教育學(xué)段）全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需求的學(xué)生全覆蓋。

　　要求各學(xué)校要把做好義務(wù)教育課后服務(wù)與減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、整治校外培訓(xùn)機構(gòu)等工作一起統(tǒng)籌推進，制定課后服務(wù)具體實施方案，做到“一校一案”，通過多渠道廣泛深入宣傳課后服務(wù)實施方案和服務(wù)特色，積極引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，確保按期達(dá)到全覆蓋要求。

　　推行“5+2”模式每天至少2小時

　　課后服務(wù)推行“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接；學(xué)校對有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時托管服務(wù)。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好學(xué)生課余學(xué)習(xí)生活。

　　各學(xué)校在保證課后服務(wù)時間的前提下，結(jié)合學(xué)校實際調(diào)整作息時間表，靈活安排課后服務(wù)項目和服務(wù)時間，服務(wù)時段和項目可以有：

　　上午課后托管服務(wù)。時間從上午放學(xué)開始一般至當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間結(jié)束，對確有特殊需要的學(xué)生提供延時托管服務(wù)。

　　午餐午托服務(wù)。時間從上午放學(xué)至下午上學(xué)前，主要是午餐管理與服務(wù)，組織午休或做作業(yè)、自主閱讀等。

　　下午課后服務(wù)。時間從下午放學(xué)開始一般至當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間結(jié)束，正常課后服務(wù)結(jié)束后對確有特殊需要的學(xué)生繼續(xù)提供延時托管服務(wù)。正常課后服務(wù)時段一方面應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、組織學(xué)生自主閱讀、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；另一方面應(yīng)組織開展豐富多彩科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組、社團及學(xué)校少年宮活動等。不得利用課后服務(wù)時間集體補課、講授新課。

　　初中晚自習(xí)班及晚餐管理。初中校工作日晚上可開設(shè)晚自習(xí)，主要是開展作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、自學(xué)指導(dǎo)等。有條件的學(xué)校可結(jié)合開展晚餐管理與服務(wù)。

　　多種服務(wù)方式滿足學(xué)生多樣化需求

　　根據(jù)《實施意見》要求，結(jié)合鯉城區(qū)和各校實際，積極拓展課后服務(wù)渠道，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。

　　推出“課后服務(wù)自選商超”。依托鯉城教育集團子公司泉州崇德教育產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司，充分利用該公司開發(fā)的“崇德教育課后服務(wù)自選平臺”，開放學(xué)校、教師、學(xué)生、監(jiān)管運營端口，實現(xiàn)查詢授課信息、課程介紹、教師簡介、智慧校車、午間托管、訂購配餐、課后服務(wù)線上管理和智慧校園管理等多場景應(yīng)用。充分利用鯉城文投集團資源，匯集民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等，開展形式多樣的課后服內(nèi)容，結(jié)合各校辦學(xué)特色，開設(shè)非遺類、體育類、藝術(shù)類興趣課程，打造鯉城特色的非遺進校園品牌，在為學(xué)生減負(fù)的同時，挖掘?qū)W生潛能促進學(xué)生全面發(fā)展，將放學(xué)后教育的“空白期”，提升為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的“可為期”。

　　推行城區(qū)學(xué)校少年宮與學(xué)校課后服務(wù)有機融合。按照《關(guān)于泉州市城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮與學(xué)校課后服務(wù)有機融合試點工作的通知》精神，推進城區(qū)學(xué)校少年宮與學(xué)校課后服務(wù)活動時間融合、活動項目融合、場地資源融合、輔導(dǎo)師資融合。充分利用城區(qū)學(xué)校少年宮各活動場室、器材、設(shè)施等，為學(xué)校課后服務(wù)提供必要場所和器材、設(shè)施支撐，優(yōu)化學(xué)校課后服務(wù)項目，組織開展閱讀、經(jīng)典誦讀等德育類活動，做到“以讀養(yǎng)德”；組織開展科技、樂器、美術(shù)、書畫、陶藝、茶藝、編織、剪紙、香道等技能類活動，做到“以技促能”；組織開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的舞蹈、戲曲、木偶、南音、棋藝、武術(shù)、球類等文體類活動，做到“以樂促智”。

　　鼓勵探索利用社會資源開展課后服務(wù)。各學(xué)校可主動聯(lián)系屬地青少年活動中心、中小學(xué)生社會實踐基地等校外活動機構(gòu)合作開展課后服務(wù)，并發(fā)揮好當(dāng)?shù)貓D書館、科技館、博物館、文化館的作用。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，鼓勵學(xué)校聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者承擔(dān)課后服務(wù)工作。學(xué)校不得把課后服務(wù)工作完全交給第三方機構(gòu)。嚴(yán)禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合開展面向中小學(xué)生的有償課程輔導(dǎo)（學(xué)科類等應(yīng)試提分、升學(xué)考試類型的課程輔導(dǎo)）。

　　用好做優(yōu)免費線上學(xué)習(xí)服務(wù)。各學(xué)校要充分利用好教育部開發(fā)的國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和本地線上教育教學(xué)資源，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源。各地要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各校要加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　采取適當(dāng)收費方式

　　根據(jù)《實施意見》要求，根據(jù)實際需采取適當(dāng)收費方式，并加強師資力量配備、建立合理酬勞機制。

　　采取適當(dāng)收費方式。義務(wù)教育階段課后服務(wù)屬于社會服務(wù)行為，不屬于免費義務(wù)教育范疇。開展校內(nèi)課后托管服務(wù)所需費用，按照“成本核算，家長為主，政府補助”的原則組織實施。收費標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)發(fā)改、財政、教育等部門進行科學(xué)成本核算后，給予調(diào)整核定。民辦學(xué)校、寄宿制學(xué)校相關(guān)收費中如果已經(jīng)包含提供課后服務(wù)的，不可再收取課后服務(wù)費。學(xué)生午餐、晚餐費用按實際開支由學(xué)生家長出資另行結(jié)算。

　　加強師資力量配備。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生規(guī)模和中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。按作業(yè)自習(xí)指導(dǎo)類每45名左右學(xué)生配1名教師（按每45人左右配1名教師后，如余數(shù)不足45名但超過30名也配1名教師）；興趣活動指導(dǎo)培訓(xùn)類每30名左右學(xué)生配1名教師（按每30人左右配1名教師后，如余數(shù)不足30名但超過15名也配1名教師）；按每個年段加配1名管理或教輔人員（負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理、衛(wèi)生、安全等保障）。

　　建立合理酬勞機制。課后服務(wù)收費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助，以及購買學(xué)生課后服務(wù)校方責(zé)任保險。有關(guān)部門在核定績效工資總量時，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設(shè)立相應(yīng)項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。