21日，福建省教育廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作的通知》，就進(jìn)一步做好全省中小學(xué)校延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作進(jìn)行部署。《通知》指出，延期開(kāi)學(xué)以來(lái)，各地積極開(kāi)展“停課不停學(xué)”，但線(xiàn)上教學(xué)不同于課堂教學(xué)，一些地方和學(xué)校存在統(tǒng)籌策劃不足、模式相對(duì)單一、不加區(qū)分“一刀切”等問(wèn)題，有的片面趕超進(jìn)度、加重學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，必須引起各地各校高度重視。

　　《通知》明確，對(duì)于初高中畢業(yè)年級(jí)，盡量按原計(jì)劃推進(jìn)復(fù)習(xí)備考，加強(qiáng)復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)，把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，努力提高備考效果，可采取直播、點(diǎn)播以及資源推送方式，定期推送復(fù)習(xí)備考建議和學(xué)習(xí)資源；對(duì)初高中非畢業(yè)年級(jí)，可采取“系統(tǒng)整體教學(xué)”“綜合任務(wù)教學(xué)”形式，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)線(xiàn)上教學(xué)或輔導(dǎo)；對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上，可采取課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點(diǎn)知識(shí)串講輔導(dǎo)等方式提高教學(xué)效果；對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，應(yīng)按寒假模式安排學(xué)習(xí)生活，不開(kāi)展線(xiàn)上新學(xué)期課程教學(xué)，可通過(guò)推送學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)方案等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活；對(duì)學(xué)前幼兒，嚴(yán)禁開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，可通過(guò)資源推送，指導(dǎo)家長(zhǎng)提升觀察理解幼兒、開(kāi)展居家親子活動(dòng)能力，提高親子陪伴的質(zhì)量；對(duì)特殊教育學(xué)生，由學(xué)校組織老師在線(xiàn)推送教育康復(fù)方案等，指導(dǎo)家長(zhǎng)居家對(duì)孩子開(kāi)展針對(duì)性教育、康復(fù)訓(xùn)練等活動(dòng)。

　　省普教室已配套推出初高三復(fù)習(xí)備考、幼兒園工作和居家親子活動(dòng)、小學(xué)分段教學(xué)等指導(dǎo)建議，各地各校可參照?qǐng)?zhí)行。不具備寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件的偏遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校，可以利用移動(dòng)終端QQ群、微信群或以電話(huà)交流、信函傳遞等形式開(kāi)展家校溝通、推送學(xué)習(xí)資源、開(kāi)展輔導(dǎo)答疑，努力讓所有學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。各地各校要加強(qiáng)對(duì)一線(xiàn)抗疫特別是支援湖北醫(yī)護(hù)人員子女、留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，對(duì)于一些因特殊原因無(wú)法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動(dòng)的，應(yīng)妥善安排其他方式“一人一策”予以指導(dǎo)輔導(dǎo)，確保“一個(gè)都不能掉隊(duì)”。

　　各地各校要依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，統(tǒng)籌做好各科學(xué)習(xí)資源用量用時(shí)，放慢教學(xué)進(jìn)度，避免學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，通過(guò)增大休息間隔、增加課間休息次數(shù)、做眼保健操、強(qiáng)化體育鍛煉等方式，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生體魄，保障學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好自我管理意識(shí)和健康生活習(xí)慣。要充分考慮到居家學(xué)習(xí)的特殊性，嚴(yán)禁學(xué)校超綱超進(jìn)度教學(xué)和超要求布置作業(yè)。要因校而異、因人不同，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)彈性空間，不得強(qiáng)行要求學(xué)生或家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻等，防止增加不必要的負(fù)擔(dān)。

　　各地各校要充分關(guān)心教職工身心健康，教師承擔(dān)在線(xiàn)教育教學(xué)、在線(xiàn)輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等計(jì)入工作量，納入績(jī)效管理。

　　正式開(kāi)學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，各地各學(xué)校要精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果進(jìn)行診斷評(píng)估，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和組織方式，抓好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，做到延遲開(kāi)學(xué)期間的學(xué)習(xí)和正常開(kāi)學(xué)后的教學(xué)有效銜接，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（東南網(wǎng)記者 張立慶）