圖說:書法班很受老年人歡迎
出人意料的是,也有老年大學(xué)的負(fù)責(zé)人向記者表示了一種矛盾心態(tài)。一方面,社會(huì)要鼓勵(lì)老年人活到老學(xué)到老,另一方面,過于強(qiáng)調(diào)“老年大學(xué)”這一條老有所學(xué)之路,是否會(huì)有失偏頗?在老年教育領(lǐng)域,有些“標(biāo)桿式人物”既是正能量,但有時(shí)也會(huì)給基層辦學(xué)帶來困惑。比如,遼寧老干部大學(xué)有位學(xué)員學(xué)了24年仍不想畢業(yè),成都市老年大學(xué)一位八旬“學(xué)霸婆婆”在學(xué)長(zhǎng)達(dá)28年、拿了8張畢業(yè)證, 浙江安吉老年大學(xué)有位學(xué)員20年里始終甘當(dāng)“留級(jí)生”等等。已不止一次聽到有老年學(xué)員喊出誓言,要“打破他們的紀(jì)錄”,此舉是耶非耶,對(duì)辦學(xué)者來說其實(shí)都是兩難。
留戀課堂慰藉情感
在老年大學(xué)的管理者看來,這里不僅是一所學(xué)校、一間教室、一個(gè)課堂,更是老年人抵抗和度過既漫長(zhǎng)又孤獨(dú)的晚年生活的情感“避難所”,每一次上學(xué)和相聚都是他們的節(jié)日。“門外人想進(jìn)來,門里人不想出去”,這樣的另一種“留戀圍城”效應(yīng),是社會(huì)其他地方所不具有的。在如今的一些老年大學(xué),學(xué)額緊缺的矛盾似乎在短時(shí)間內(nèi)很難解決,因?yàn)椋瑢?duì)有些長(zhǎng)年的“留級(jí)生”老人來說,一旦畢業(yè)離校,就很可能意味著再也回不來了,這勢(shì)必又會(huì)加劇老人們的心里情感虛空。
“我們班里已經(jīng)成功兩對(duì)了。”李阿姨家住古北地區(qū),每周去上學(xué)半天,報(bào)的是攝影班,她說的“成功”,指的是班上已有兩對(duì)“60后”喜結(jié)連理。“我們班30多個(gè)人,兩年的同窗情誼,讓大家就像是一家人。平時(shí)誰生病了,或誰家里發(fā)生了重大事情,班長(zhǎng)就會(huì)召集同學(xué)們?nèi)リP(guān)心和慰問。特別是對(duì)于幾位孤寡同學(xué),大家更像是他們的親兄妹。有時(shí),誰做了些好點(diǎn)心,也會(huì)帶來讓全班品嘗。”李阿姨說,攝影班常常要外出實(shí)踐,有時(shí)還會(huì)結(jié)伴出去旅游采風(fēng),班長(zhǎng)就會(huì)特意讓異性孤寡老人結(jié)對(duì),讓他們一路上互相慰藉,日久生情自然是難免的事,這或許也是老年大學(xué)的特殊“成果”吧。