­　　支持大學生創(chuàng)業(yè)，就應(yīng)該根據(jù)他們的實際情況，提供更多有針對性、細致入微的支持政策。

­　　繼“校園貸”“裸條借貸”之后，“套路貸”又盯上了大學生。重慶一位大三學生，為了創(chuàng)業(yè)向一家所謂“金融科技公司”借款3000元，半年時間很快就欠下了10萬元重債，由于他一時無法歸還這筆巨額債務(wù)，借貸公司就不斷向他發(fā)信息催款，并且揚言要騷擾他的家人和周圍同學，給他制造了很大的壓力。近日，重慶市永川區(qū)人民檢察院以涉嫌敲詐勒索罪依法批捕了這一校園“套路貸”案件中的15名犯罪嫌疑人。（《人民日報》7月16日）

­　　前幾年，一些非法借貸機構(gòu)將大學生作為漁獵目標，以“校園貸”的名義向在校大學生推銷高利貸性質(zhì)的小額借貸，使一些大學生在短時間內(nèi)就背上了沉重債務(wù)，逼得他們中的一些人不得不中斷學業(yè)甚至自殺。有的女大學生在脅迫之下向這些借貸機構(gòu)提供隱私照片，受網(wǎng)絡(luò)犯罪集團控制。在輿論的強烈呼吁下，有關(guān)方面加強管理和打擊，現(xiàn)在，這種害人不淺的“校園貸”已經(jīng)基本被清理出校園。但是，從重慶發(fā)生的案例來看，仍然要警惕以提供小額貸款為手段，繼續(xù)對大學生敲詐勒索的罪惡勾當。

­　　重慶這位大學生的貸款動機是為了創(chuàng)業(yè)，相比過往很多“校園貸”案例中一些大學生為了買一部時尚手機等高消費而借貸，這種為創(chuàng)業(yè)而借貸在動機上無疑要正當許多，也符合社會提倡的方向。多方對大學生創(chuàng)業(yè)均表達了明確支持態(tài)度，甚至可以為休學創(chuàng)業(yè)的學生保留學籍。但是，大學生創(chuàng)業(yè)最重要的是要得到資金支持，這恰恰是當前大學生創(chuàng)業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)。一些居心不良的人利用這樣的機會，換上一件時髦的馬甲，公然向大學生販賣他們的“套路貸”，其實質(zhì)就是坑害學生。

­　　這種情況的出現(xiàn)，一個客觀原因是正規(guī)金融機構(gòu)對大學生創(chuàng)業(yè)的支持不夠充分。近年來，一些金融機構(gòu)針對大學生創(chuàng)業(yè)提供專門的貸款項目，得到了社會與創(chuàng)業(yè)青年的一致歡迎，解決了創(chuàng)業(yè)者的燃眉之急。

­　　但是，片面地要求金融機構(gòu)加強對大學生創(chuàng)業(yè)的支持，也是不符合市場規(guī)律的。創(chuàng)業(yè)并不必然地給創(chuàng)業(yè)者帶來回報，而且充滿了風險，甚至失敗遠遠多于成功。社會的聚光燈往往照向創(chuàng)業(yè)的成功者，常常把失敗者屏蔽起來。但金融機構(gòu)必須考慮到一旦創(chuàng)業(yè)失敗，借貸出去的資金就有可能成為壞賬，給自己帶來損失。在各種創(chuàng)業(yè)群體中，大學生無疑是風險相對較大的，金融機構(gòu)行對大學生創(chuàng)業(yè)缺乏熱情，是置身于市場的機構(gòu)從經(jīng)濟利益出發(fā)的一種本能反應(yīng)，完全可以理解。

­　　支持大學生創(chuàng)業(yè)，就應(yīng)該根據(jù)他們的實際情況，提供更多有針對性、細致入微的支持政策。比如，學校應(yīng)該對大學生的創(chuàng)業(yè)給予科學的評估，幫助他們分析市場乃至溝通市場，幫助有希望的項目融資，避免讓他們向社會上的高利貸公司借款。當然，對于學校來說，還必須看到很多大學生年紀太輕，涉世不深，創(chuàng)業(yè)僅僅憑著一股熱情甚至是在趕時髦，其所投入的項目明顯缺乏市場，對這類創(chuàng)業(yè)活動也應(yīng)該本著對學生負責的態(tài)度認真勸阻，而不能因為怕被人指責為不支持創(chuàng)業(yè)而放任。畢竟，對于大多數(shù)大學生來說，學習仍是他們的主要任務(wù)。

­　　對于因創(chuàng)業(yè)借貸而陷入“套路貸”陷阱的大學生，不僅學校應(yīng)該出面保護學生的人身安全和合法利益，屬地的政府部門也應(yīng)嚴厲打擊各種以借貸為名，實施敲詐勒索行為的非法機構(gòu)。在重慶這個案例中，當?shù)鼐椒e極受理報案，保護青年學生的合法權(quán)益，無疑值得肯定。（周俊生）