據(jù)報(bào)告調(diào)查結(jié)果顯示，九成的我國(guó)在校大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)意向，近兩成擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向；餐飲、農(nóng)業(yè)、IT、運(yùn)輸、教育、文化等行業(yè)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要領(lǐng)域；七成以上在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)出于自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要；曾有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷者更可能成為連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，這也說(shuō)明年輕創(chuàng)業(yè)者并沒(méi)有失敗的概念。報(bào)告提示，對(duì)于年輕的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，不能也不應(yīng)以一時(shí)成敗論英雄。

　　更重要的是，九成左右的大學(xué)生認(rèn)為高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有一定促進(jìn)作用；高校創(chuàng)業(yè)教育正向促進(jìn)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。同時(shí)，大學(xué)生也十分看重大學(xué)專業(yè)知識(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的價(jià)值，“優(yōu)先轉(zhuǎn)入創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)專業(yè)”成為最受大學(xué)生歡迎的學(xué)校創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策，可見(jiàn)高校專業(yè)教育為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供了富有價(jià)值的知識(shí)與技能。但現(xiàn)階段的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐也面臨著不少挑戰(zhàn)，其中制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的兩大阻力因素是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金和經(jīng)驗(yàn)不足。

　　研究結(jié)果還顯示，不同類型大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求和障礙，既有共性特征，也呈現(xiàn)出顯著的個(gè)性化差異。為此，報(bào)告建議，高校在貫徹實(shí)施有關(guān)創(chuàng)業(yè)扶持政策過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生群體的個(gè)性化需求和困難，提供各有側(cè)重、更加精準(zhǔn)的創(chuàng)業(yè)幫助和支持，以更好滿足不同類型大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的特定需求，從而切實(shí)增強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)扶持政策的針對(duì)性和有效性。基于研究結(jié)果，本報(bào)告提出了“推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精細(xì)化”的全新觀點(diǎn)，引起了與會(huì)學(xué)者的高度認(rèn)同和熱烈討論。

　　在隨后舉行的首屆高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育院長(zhǎng)論壇上，圍繞“提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的思考與實(shí)踐”主題，來(lái)自清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、吉林大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、溫州大學(xué)、大連東軟信息學(xué)院等高水平、代表性的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，以及美國(guó)亞馬遜、南方人才市場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)黑馬、瀚海智業(yè)、萬(wàn)學(xué)教育、獨(dú)墅湖創(chuàng)業(yè)大學(xué)、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)金融研究院等在國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)孵化領(lǐng)域具有較高知名度的企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人對(duì)此開(kāi)展了深入的探討。