親子之間本應該是一種親密、相互尊重、相互信任的關系。這樣,孩子才可能親近家長,聽家長說話,思考家長的話,認同家長的觀點。如果孩子在和家長的接觸中,感到的是不安全、焦慮、壓抑等消極情緒,孩子必然會抵觸家長的要求和教育。
很關鍵的一點要提醒家長,切忌翻孩子的老賬。許多剛進入高三的學生從內心深處來講一定是想要奮力拼一把。而當經過了一段時間的復習后,一些孩子的成績依然沒有很多起色,于是有些家長開始嘮叨了,失去耐心和信心,認為孩子不努力,沒有高三的狀態,忍不住要習慣性地翻孩子的老賬。而這種做法會阻礙孩子的轉變。很可能,孩子已經下定決心重塑自我了。所以,如果要想讓孩子取得更大進步,就必須將過去的老賬放下,至少不在孩子面前把自己想當然的原因說出來,而是不斷發現孩子的點滴進步,并給予孩子充分的肯定。教育工作者認為:在孩子改變和成長的背后是家長認識的改變。
情緒多米諾效應告訴我們,焦慮會傳染,當然積極的情緒也會傳遞。這些積極的情緒和情感是關愛、信心、信任。當孩子的自我意識被激勵和認可時,便會激發他的潛能和責任感,家長要經常向孩子表達這樣的信息:我們相信你,堅持下去,爸爸媽媽在旁邊支持你,陪伴你!