圖為魏怡方老師近照。受訪者供圖
據(jù)了解,魏怡方是該校新晉教師,教授經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)班的大四學(xué)生。魏老師表示,使用該“勸學(xué)語”后同學(xué)們的反應(yīng)很熱烈,“從學(xué)生們的反映來看,大家挺喜歡的,而且拉近了師生之間的距離。”
“我也是剛來學(xué)校不久,與他們相差也不大,比較了解他們的心理。課上我是老師,課下我更希望我們是朋友。”她笑著說表示,自己也是“三生三世粉”,用這樣的勸學(xué)體開課比較有趣,讓學(xué)生更能理解。同時(shí)縮小了我?guī)熒g的距離,讓大家更親近。
同時(shí),該校經(jīng)管教師閆旭也認(rèn)為:“這種教育學(xué)生的方式非常好!魏老師是新來的老師,但是這種方法更接地氣。不僅有新意,而且學(xué)生更愿意聽,以后有機(jī)會(huì)我也會(huì)嘗試一下這種方式。”
“作為大四的他們面臨就業(yè)或考研的壓力都蠻大的,有的學(xué)生可能對上課抱著不在乎的心態(tài)。”魏老師告訴記者,她就是想從學(xué)生的角度出發(fā),以大家都能接受的方式來表達(dá)自己想傳達(dá)的東西。
對于這種“勸學(xué)語”,其他高校也有很好的創(chuàng)意,魏老師表示自己正在學(xué)習(xí),讓自己的課更有創(chuàng)意。從效果來看,學(xué)生們對用熱劇比喻都很買賬,在課后紛紛“點(diǎn)贊”。
圖為網(wǎng)友評論。中國青年網(wǎng)通訊員 孫安碩 提供
“魏老師還建立微信公眾號,與我們互動(dòng)交流。雖然才上了一節(jié)課,我感受到她有很多接地氣的教育方式。”學(xué)生陳陽春在課后評說,學(xué)生接觸新鮮事物的能力比較強(qiáng),她覺得這些教育方式挺好。
考研學(xué)生吳尚表示勸學(xué)語很贊,作為考研黨,時(shí)間很緊,上課的欲望也不是很高。“但魏老師在課上告訴我們帶著‘元神’上課,我的印象立即深刻了,不自覺就聽進(jìn)課去了。”
該班班長彭洪均對這種勸學(xué)體表示很贊同,他覺得老師的這種教育方式很新穎,也解決了學(xué)生們存在的上課率低的問題。“因?yàn)槲覀兪谴笏牡膶W(xué)生,考研和實(shí)習(xí)的學(xué)生很多,對于上課并不在意,我也為此發(fā)愁,這樣正好解決了。”