STEM如何實現(xiàn)學(xué)科間的“拆墻”運動？核心：學(xué)科融合
在這場合作教學(xué)課上，孩子們才是真正的主角。
教師：“飛機(jī)為什么可以飛起來？”
學(xué)生：“機(jī)翼下面是平的，上面是曲線形的，跑的時候機(jī)翼下面的空氣速度慢，上面空氣速度快，空氣速度影響壓力，因而上面壓力小，下面壓力大，飛機(jī)就慢慢升起來了。”
教師：“飛機(jī)飛行中一共受到幾種力的影響？”
學(xué)生：“升力、推力、阻力、重力，而且在飛行中，每種力起到的作用都不一樣。”
教師：“飛機(jī)一滑出便迅速上升，但很快又掉了下來，是怎么回事？”
學(xué)生：“跟重心有關(guān)，飛機(jī)重心太靠后了，相對的機(jī)翼就靠前了，所以上升快，但由于作用力不平衡，所以又掉下來。”
經(jīng)過一次次調(diào)整，最終孩子們的滑翔機(jī)達(dá)到了沿直線飛行、機(jī)翼左右平衡、俯仰適度的要求。
事實上，飛行主題在所有孩子中都很受歡迎。不過讓孩子們真正掌握并會運用飛機(jī)的力學(xué)原理，這樣的教學(xué)難度卻不小。飛機(jī)和物理力學(xué)有哪些關(guān)聯(lián)？為什么一些塑料片和小木棍搭起來就能飛？
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