泉州結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)開展勞動教育
近日，福建省泉州市德化三中高二（8）班學生廖小蘭來到縣中小學生社會實踐基地，在學校組織的社會實踐周內(nèi)先后體驗了陶藝、水墨畫、竹木制作、烹飪等多個項目。廖小蘭拿著自己用竹子做的坦克、大炮對記者說：“參加體驗式勞動教育，有助于緩解學習壓力，鍛煉動手能力，豐富生活體驗，增進同學間的友誼。”
作為“全國中小學勞動教育實驗單位”，泉州市各縣（市、區(qū)）中小學校輪流組織學生到社會實踐基地接受勞動教育已成常態(tài)，近年來每年達30萬人次以上。目前，泉州市共建有12個中小學生社會實踐基地，可分別容納500名以上學生集中活動。
“中小學勞動教育是學生德育工作的重要抓手，上好勞動教育課程十分必要。近年來，泉州指導各中小學生社會實踐基地不斷完善辦學條件，加強勞動教育項目，提升管理服務(wù)水平，引導形成各自品牌，切實讓學生愿意來，來了有收獲。”泉州市教育局副局長徐昌裕說，“在拓展勞動教育項目方面，我們指導各社會實踐基地要著眼學生需求，因地制宜，根據(jù)本地經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)文化調(diào)整設(shè)置課程，重點增設(shè)學工、學農(nóng)、家政、傳統(tǒng)工藝制作等勞動教育項目，把勞動教育與當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)有機結(jié)合。”
據(jù)介紹，泉州各縣（市、區(qū)）社會實踐基地新設(shè)置勞動教育項目后，需要增聘一批專兼職指導教師和后勤服務(wù)人員，該市教育局給予積極推動促成，并舉辦全市中小學勞動教育師資培訓班，不斷提升勞動教育師資水平。
據(jù)了解，與組織中小學生到社會實踐基地接受勞動教育配套的是，泉州市還不斷完善具有泉州特色的勞動教育課程內(nèi)容體系，已初步建成全市中小學勞動教育微課資源庫，并引導家長教育并指導孩子從小參加力所能及的家務(wù)勞動和自我生活服務(wù)，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
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