微信登錄圖居然成了考題？3月19日，江蘇學(xué)業(yè)水平測試（必修）科目考試（俗稱“小高考”）地理科目的考試結(jié)束后，一道神題讓不少小伙伴不淡定了。有人以為圖上“小人”穿的是短袖，于是判斷圖片拍攝于夏季；有人認(rèn)為圖中白色區(qū)域是南極白晝，所以應(yīng)該是12月。昨天，南京多位地理老師接受現(xiàn)代快報記者采訪時表示，這張圖不是太陽光照圖，而是衛(wèi)星云圖，極晝一說不靠譜。而事實(shí)上，這張圖是著名的地球照片《藍(lán)色彈珠》，拍攝于1972年12月7日。

走紅朋友圈的神題

　　昨天，江蘇省教育考試院還邀請了全省多所高中的名師，解析今年“小高考”的各科試卷。

微信登錄圖拍于幾月？神題走紅

　　“每天都刷微信，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)真是白玩了。”江蘇“小高考”地理學(xué)科中一道讓眾多考生懊惱不已的題目，迅速走紅微信朋友圈。據(jù)了解，題目給的是微信登錄圖，要求考生從圖中赤道附近云系的分布位置及M地所處的緯度位置，推測該圖的拍攝時間及M地所處的風(fēng)帶最有可能是什么。

　　南京中華中學(xué)地理高級教師趙宏霞監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這道題的反應(yīng)不一，“一名女生很快選出正確答案，但旁邊的男生遲疑了一會。”

　　據(jù)中華中學(xué)地理教師張惠芬介紹，赤道附近的氣壓帶為赤道低氣壓帶，從圖中赤道附近云系的分布位置來看，大量的云在赤道以南，所以赤道低氣壓帶是偏南的。屬于1月份前后，即北半球的冬季。

　　對于風(fēng)帶，趙宏霞分析，M地在南回歸線以南20多個緯度，即南緯50°左右，所以M地受南半球盛行西風(fēng)帶控制。至此，這題的正確答案應(yīng)該是12月份，盛行西風(fēng)帶。

　有學(xué)生腦洞大開，根據(jù)人物穿著答題

　　老師們認(rèn)為，題目不難，但不少學(xué)生腦洞大開會錯了意，“有的學(xué)生觀察錯了重點(diǎn)，不看赤道附近的云系位置，居然放在圖下方的人物形象上，認(rèn)為人物好像穿的是短袖，所以推測是6月份。”趙宏霞說，即使穿的是短袖，也可能是北半球的6月份，或者南半球的12月份。而微信開機(jī)圖中，南極附近是白茫茫的一片，這讓不少網(wǎng)友確信，是南極圈出現(xiàn)極晝，所以推測是冬至日。

　　但趙宏霞認(rèn)為這是誤讀。“其實(shí)這張圖不是太陽光照圖，而是衛(wèi)星云圖。圖中白色表示的是云層，白色多的地方表示云層厚，降雨概率大；反之表示云層薄，降雨概率小。”

　　“部分學(xué)生覺得難的原因，是因?yàn)槟壳案咧械乩聿恢v天氣預(yù)報，也很少講衛(wèi)星云圖，所以一些學(xué)生對這種圖覺得陌生，一旦遇到新的情景就蒙了。”南京二十九中地理教師盧文英認(rèn)為。

　此圖名為《藍(lán)色彈珠》

拍于12月

　　微信登錄圖火了以后，熱心的天文迷還遙想圖中“小人”是站在哪里仰望地球。對此，南京紫金山天文臺科普部主任張旸表示，僅憑人和地球在圖中的比例關(guān)系，是無法測算人的具體位置，不過可以確定這張圖的拍攝時間。“就像在地球上看月球，每月的農(nóng)歷十五，月亮最圓。而地球的‘滿月’應(yīng)該是在初一左右。”

　　對于拍攝位置，張旸分析，目前地球附近的天體，人能站在上面的有月球，也可能是小行星。“不過，人物站立的地方弧度太大，如果是站在月球上，又能被拍攝者以這樣的身體比例拍攝到，那畫面中顯示的地面應(yīng)該是一個平面。”

　　事實(shí)上，這張地球照片是阿波羅17號太空船船員所拍攝的《藍(lán)色彈珠》，拍攝時間為1972年12月7日，拍攝高度距離地面大約四萬五千公里，是迄今為止最廣泛流傳的地球照片。

　解答這道神題

要求學(xué)生會逆向思維

　　點(diǎn)評人：南京一中地理特級教師 陸芷茗

　　試卷弱化了學(xué)生對知識的死記硬背，注重考查學(xué)生對地理原理和規(guī)律的理解，以及運(yùn)用所掌握的原理和規(guī)律解決實(shí)際問題的能力。

　　本次測試中很多題目都涉及地理觀察力、地理空間想象力、地理綜合分析能力等方面的考查。例如被網(wǎng)友稱為神題的微信登錄圖，是從地球表面云層的分布推知?dú)鈮簬Ш惋L(fēng)帶的位置，進(jìn)而推測衛(wèi)星圖片的拍攝時間，屬于逆推的思維方式，要求學(xué)生在熟練掌握氣壓帶風(fēng)帶的位置與移動規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行逆向思維得出結(jié)論。

　　試卷中很多測試的情境源于生活，關(guān)注熱點(diǎn)、科技前沿和重大工程，例如“超市連鎖店”等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理過程與變化，分析這些現(xiàn)象與變化的原因，并關(guān)注身邊的環(huán)境問題。

　　（現(xiàn)代快報）