中國義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校達(dá)2000所

來源:中國新聞網(wǎng) 2015-11-30 15:21 http://www.fafqdl.cn/

　　記者今日從中國教育部獲悉，截至2014年，全國義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校達(dá)到2000所，基本實(shí)現(xiàn)30萬人口以上且殘疾兒童較多的縣都有1所獨(dú)立設(shè)置的特殊教育學(xué)校的目標(biāo)。

　　教育部今日召開教育規(guī)劃綱要實(shí)施5周年新聞發(fā)布會，介紹特殊教育情況。據(jù)介紹，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》實(shí)施以來，特殊教育投入力度明顯增加。中央特教專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)從2011年的2500萬元提高到2014年的4.1億元。

　　截至2014年，接受特殊教育的在校學(xué)生達(dá)39.49萬。未入學(xué)殘疾兒童數(shù)從2010年的14.5萬人減少至2013年的8.3萬人。

　　2014年全國共招收殘疾大學(xué)生9542人，其中7864名殘疾學(xué)生被普通高校錄取。

　　《教育規(guī)劃綱要》特殊教育專題評估組認(rèn)為，《教育規(guī)劃綱要》的實(shí)施仍面臨不少困難與挑戰(zhàn)：

　　首先，各級地市、縣鄉(xiāng)等基層政府對特殊教育的重視程度不一。

　　其次，特殊教育在諸多方面都表現(xiàn)出了發(fā)展的不平衡。全國仍有589個(gè)30萬人口以下的縣沒有特教學(xué)校，多分布在老少邊窮地區(qū)。

　　第三，特殊教育質(zhì)量不容樂觀，1983年為輕度智力障礙兒童編制的教材仍在一些學(xué)校中使用。作為中國特殊教育主體形式的隨班就讀呈萎縮態(tài)勢，質(zhì)量堪憂。

　　第四，特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。各類專業(yè)教師數(shù)量不足，特殊教師津貼59年維持未變，雖然有部分省份提高了比例，但大部分省份在等待國家層面政策。

　　評估組建議，《教育規(guī)劃綱要》實(shí)施的后五年，要繼續(xù)加大特殊教育投入，完善法律法規(guī)，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理，探索普通高校如何為殘疾大學(xué)生融合教育提供支持保障服務(wù)，出臺隨班就讀相關(guān)政策，研制普通學(xué)校特殊教育資源教師建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立隨班就讀質(zhì)量監(jiān)控體系。

　　教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝表示，國家將繼續(xù)增加特教學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)，2016年將最低標(biāo)準(zhǔn)提高到6000元，達(dá)到普通學(xué)校的8倍左右。 “十三五”期間實(shí)現(xiàn)高中階段免費(fèi)，使殘疾學(xué)生的免費(fèi)教育達(dá)到12年。同時(shí)對學(xué)前教育、高等教育階段的殘疾學(xué)生優(yōu)先進(jìn)行資助。（完）（記者馬海燕）

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