修訂版小學語文教材大幅增反映傳統(tǒng)文化內(nèi)容
[摘要]該修訂版教材特點鮮明，主要體現(xiàn)在：第一，堅持工具性與人文性統(tǒng)一。
記者從全國小學語文（修訂版）教學研討會上獲悉：全國義務教育語文教材修訂版即將出爐，將大幅增加反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，一至六年級相關課文約占比30%。
研討會由語文出版社主辦，來自廣東、廣西、吉林等14個省市自治區(qū)的700多名教研員和一線骨干教師參加了會議。會議探討了修訂版教材的教學。據(jù)悉，從2013年開始，按照教育部頒布的《義務教育語文課程標準》（2011年版）和相關通知要求，語文出版社啟動了義務教育教材的修訂工作，并于2014年2月和12月分兩批送審了小學階段全部12冊教材。目前，一至二年級教材已由教育部初審，正在復核中，三至六年級教材初審工作尚在進行。
該修訂版教材特點鮮明，主要體現(xiàn)在：第一，堅持工具性與人文性統(tǒng)一。在選文上，追求文質(zhì)兼美；在課后練習上，注重引導學生在理解內(nèi)容、體會情感的同時，加強語言文字的理解和運用；在口語交際、習作（寫話、寫作）和綜合性學習上，注重話題與知識學習、能力培養(yǎng)的巧妙結合。第二，強調(diào)語言文字運用，以語用觀統(tǒng)領全套教材，切實提升學生語言文字運用能力。第三，堅持聽說讀寫整體推進，從聽說讀寫等方面設置全冊、各單元教學目標，全面提升學生的語文能力。
此外，還注意通過課后練習、口語交際、習作（寫話、寫作）、綜合性學習等內(nèi)容的設計，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使學生潛移默化地受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。（記者賀林平）
責任編輯：蘇仕穎
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