“親愛的阿旺加擁，歡迎你們來平潭國際旅游島游玩，我愿意做你們貼心的小導游……”近日，在平潭麒麟小學，通過一場“閩藏一家親 書信手拉手”活動，三年（1）班的劉印臣向遠在西藏自治區昌都市丁青縣協雄鄉小學的筆友阿旺加擁送上了真摯問候。

　　平潭小學生手寫書信。 陳瀾清 攝

　　為落實團中央《關于動員全團力量支持西藏青少年工作的實施方案》，深化青少年民族團結教育，引導各族青少年從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造，西藏少工委今年發起開展各族少年兒童“書信手拉手”活動。對口支援省市亦通過開展書信活動，不斷增進少年兒童和少先隊員對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨和中國特色社會主義等的認同，把愛我中華的種子埋在每個孩子的心靈深處。在平潭，組織者鼓勵結對學校的小學生多多講述自己身邊的故事，傳遞真善美、傳播正能量。

　　今年6月，平潭麒麟小學啟動了這場跨越2000余公里的書信交流活動。該校的優秀學生和少數民族學生代表通過文字、繪畫，在近80封書信中介紹了個人情況、家庭生活、家鄉風景等，表達對未曾謀面的遠方朋友的關心和祝福。

　　給西藏同齡人寫信，是同學們的大事。他們有的詢問家長應該如何介紹平潭，有的上網查找有關丁青的資料，希望能夠找到兩地共同點，拉近與筆友的距離。很快，一封封情真意切的信件跨越千山萬水，“飛”往丁青——

　　“澤旺頓珠小朋友你好，我渴望知道，你是否也和我一樣，喜歡捧起一本書，讓文字引領我們探索未知的世界。”

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　　一紙書信，架起閩藏連心橋——兩地學子互訴學習和成長心聲，彼此牽掛、互相激勵，友誼的熱度不斷升溫。新學年里，平潭麒麟小學又一次組織大家給藏族學生寫信，并陸續寄出了30余封。

　　“遠方的朋友次仁擁措，你好！當我打開你的回信時，我的內心無比激動……”五年（4）班的陳可煊不僅在信中寫滿了真摯的話語，更附上了印有平潭風光的明信片、書簽。

　　緣于這次活動，陳可煊與次仁擁措持續通信了4個多月，已經結下深厚友誼。“這是我結識的第一位藏族朋友，希望能通過他多了解雪域高原的文化和風土人情。”陳可煊說，雖然二人素未謀面，但筆友的關懷卻一次次穿山越嶺而來，仿佛有說不完的話題。

　　協雄鄉小學的藏族學生展示收到的信件。采訪對象供圖

　　而在數千里之外的協雄鄉小學，藏族孩子們陸續收到帶著海峽氣息的信件，每個人都迫不及待拆開信封讀了起來。

　　“親愛的雷妮可，我們生活在海拔4500米至6000米的草原，這里生長著珍貴的冬蟲夏草，有機會我帶你來一睹為快！”四年（1）班的澤仁俄珠給畬族少年雷妮可寫了一封回信，向身處海島的小伙伴發出邀約，希望有朝一日能夠手拉手、快樂玩耍。

　　“老師，我們什么時候才能收到回信？”“老師，我的福建筆友有給我寫信嗎？”……一下課，藏族孩子們就圍著老師旦增次珍不停追問。

　　在旦增次珍看來，“書信手拉手”活動的效果出乎意料，孩子們都特別踴躍。“不僅為兩地孩子提供了交流溝通的契機，也讓大家真切感受到‘民族團結一家親’的濃厚氛圍。”她說。

　　除了書信交流外，平潭麒麟小學還通過線上連線的方式，與協雄鄉小學共同觀看“新時代新征程”主題云隊課，進一步加強兩地學習交流。

　　紙短情長。以“書信手拉手”活動為抓手，平潭不斷深化與西藏學校交流交往，實現“校對校”“大隊對大隊”“中隊對中隊”“一對一”結對。記者了解到，活動開展至今，平潭共有5所學校與西藏昌都的學校開展結對共建活動，共結對21個中隊，結對239名學生，書信往來826封，先后開展“同唱一首歌”、云隊課等線上活動4場次，共同感受到了祖國大家庭的溫暖。（記者 張哲昊 通訊員 馮榮）