一年級(jí)小萌娃來(lái)啦，校園熱鬧起來(lái)了。這幾天，我市小學(xué)陸續(xù)舉行一年級(jí)新生入學(xué)儀式，以各種儀式感活動(dòng)迎接萌娃們，給他們準(zhǔn)備了開(kāi)學(xué)“大禮包”；組織常規(guī)訓(xùn)練，帶領(lǐng)孩子們熟悉校園，了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活；開(kāi)講座指導(dǎo)家長(zhǎng)，送上實(shí)用攻略，幫助家長(zhǎng)緩解入學(xué)焦慮。

　　禮包迎新

　　引導(dǎo)先正衣冠后明事理 種子盆栽小掃帚作入學(xué)禮

　　彩帶龍翻騰起舞，管樂(lè)隊(duì)激情演奏，還有機(jī)器人跳“迎新舞”……前天，嘉濱小學(xué)為一年級(jí)新同學(xué)精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)歡迎儀式，豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們感受校園文化氛圍和多元特色。

　　在擊鼓明志儀式上，校長(zhǎng)陳振輝敲擊大鼓，象征著孩子們踏上求學(xué)之旅。校領(lǐng)導(dǎo)為孩子們點(diǎn)朱砂，送上真摯祝福。孩子們還領(lǐng)取了“啟智號(hào)”定制船票，興奮地跨越啟智逐夢(mèng)小跨欄，登上“啟智號(hào)”，并在電子簽名墻上寫(xiě)下自己的名字。

　　在教室里，老師為孩子們整理著裝，強(qiáng)調(diào)“先正衣冠，后明事理”的理念，耐心教孩子擺放和收納學(xué)習(xí)用品，訓(xùn)練課堂常規(guī)，讓孩子們快速適應(yīng)新環(huán)境。學(xué)校還為新生準(zhǔn)備了“入學(xué)大禮包”，里面有入學(xué)寶典、新華字典、書(shū)簽、祝福盲盒等。

　　同樣收到入學(xué)禮物的，還有廈門(mén)五中小學(xué)部一年級(jí)新生。學(xué)校舉行了“少年有志，未來(lái)如虹”的新生入學(xué)儀式，孩子們走進(jìn)不同主題顏色的“彩虹”班級(jí)，收到了“好習(xí)慣入學(xué)禮”。

　　一年級(jí)的每個(gè)班級(jí)圍繞不同顏色有不同的班級(jí)文化。比如，一年（4）班是“綠苗葳蕤”，入學(xué)禮是綠色袋子，里面裝著種子和盆栽。還有的班級(jí)入學(xué)禮是書(shū)簽、書(shū)皮或小掃帚等。

　　禮儀迎新

　　跨過(guò)明禮路障三拜謝師恩 校長(zhǎng)教孩子寫(xiě)“人”字

　　為孩子們?nèi)雽W(xué)準(zhǔn)備的不只有禮物，還有傳統(tǒng)文化之“禮”。

　　集美區(qū)寧寶小學(xué)的一年級(jí)入學(xué)典禮以“明理啟智，人生始立”為主題，孩子們一步一個(gè)腳印跨過(guò)明禮路障，躍過(guò)“龍門(mén)”，并以三拜謝師恩：一謝做人之道，二謝讀書(shū)之智，三謝成長(zhǎng)之伴。班主任和配班老師為孩子們開(kāi)蒙啟智，輕點(diǎn)朱砂；校長(zhǎng)教孩子們寫(xiě)“人”字，寄語(yǔ)孩子們以正直為骨，以勇氣為翼，每一步都走得堅(jiān)定而穩(wěn)健。

　　蓮前小學(xué)的孩子們一入校就收到了校園吉祥物“小行”“小創(chuàng)”，他們牽著爸爸媽媽的手一起穿過(guò)啟智門(mén)，擊鼓明志開(kāi)啟小學(xué)新生活。孩子們還與老師一同闖關(guān)玩游戲，挑戰(zhàn)新生任務(wù)，熟悉校園新生活。

　　游戲迎新

　　年輕教師“接待”親和力滿(mǎn)滿(mǎn) 棒棒糖送上美好祝愿

　　“今天我要上學(xué)啦！”27日一大早，阿豪一起床就興奮地“宣布”，這天起他就是瑞景小學(xué)的一名小學(xué)生了。

　　這天是瑞景小學(xué)一年級(jí)師生交流活動(dòng)，為了迎接萌娃，學(xué)校打造了一條“迎新路”，設(shè)置了“‘育’見(jiàn)你滿(mǎn)‘新’歡喜”打卡區(qū)，讓新生留下入校的第一張靚照。

　　交流活動(dòng)中，新生和老師面對(duì)面交朋友、做游戲。在老師的引導(dǎo)下，他們或成為小小觀察家，尋找指定的小動(dòng)物，或當(dāng)小小演說(shuō)家，看圖講解小動(dòng)物的故事等。做完游戲，孩子們還可以從老師的盲袋中抽棒棒糖，棒棒糖代表了老師對(duì)新生的美好祝愿——做最棒的自己。

　　為了避免初入校孩子的陌生感、孤獨(dú)感，交流活動(dòng)特地安排在多媒體室，讓孩子們分成幾個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，負(fù)責(zé)“接待”新生的都是有顏值、有親和力的年輕教師。交流過(guò)程中，老師對(duì)新生有了初步了解，更有利于開(kāi)展后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)，孩子們也對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)期待。

　　講座迎新

　　為家長(zhǎng)提供實(shí)用攻略 提醒要陪伴不要監(jiān)工

　　前天，廈外附小萬(wàn)景校區(qū)組織了新生習(xí)慣訓(xùn)練。這是一年級(jí)新生第二次走進(jìn)校園，幾天前他們已經(jīng)通過(guò)充滿(mǎn)趣味的幼小銜接體驗(yàn)課，了解小學(xué)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

　　新生習(xí)慣訓(xùn)練包括路隊(duì)訓(xùn)練、文明如廁、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)用品擺放等，在老師的指導(dǎo)下，孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)生活節(jié)奏。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也需要學(xué)習(xí)。當(dāng)天下午學(xué)校開(kāi)設(shè)新生家長(zhǎng)講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子邁好入學(xué)第一步。

　　廈外附小萬(wàn)景校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)蔡思琪告訴家長(zhǎng)，孩子剛上小學(xué)要過(guò)好三道關(guān)，即心理關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)、交往關(guān)，面對(duì)新環(huán)境有焦慮是正常的，要給孩子一個(gè)過(guò)渡時(shí)間。

　　針對(duì)孩子入學(xué)后可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題，她給出了實(shí)用建議。比如，有的孩子害怕上學(xué)，要激發(fā)孩子興趣，讓他對(duì)上學(xué)有期待；多溝通、多關(guān)注、多贊賞，讓孩子意識(shí)到“我長(zhǎng)大了”“我真能干”；買(mǎi)塊小蛋糕祝賀孩子成為小學(xué)生，給足儀式感。

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)坐不住、記不牢、說(shuō)不清、寫(xiě)不完等問(wèn)題，家長(zhǎng)要重視預(yù)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)期待；訓(xùn)練傾聽(tīng)，提高孩子聽(tīng)課效率。如何訓(xùn)練傾聽(tīng)？可以這么做：引導(dǎo)孩子耐心聽(tīng)完別人的話(huà)，不隨意插話(huà)；請(qǐng)孩子幫忙拿各類(lèi)小東西，要求一次性完成；讓孩子向其他長(zhǎng)輩傳話(huà)，從短句過(guò)渡到長(zhǎng)句等。

　　她特別提醒家長(zhǎng)注意，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要的是陪伴，而不是“監(jiān)工”。陪孩子，陪的是氛圍，陪的是習(xí)慣，家長(zhǎng)也要營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，跟著孩子一起成長(zhǎng)。

　　入學(xué)心理調(diào)適

　　多交流多鼓勵(lì)多關(guān)注

　　如何幫助孩子調(diào)適入學(xué)心理？烏石浦小學(xué)給一年級(jí)新生家長(zhǎng)提了三條建議：

　　多交流：家長(zhǎng)盡量多用輕松的語(yǔ)氣和孩子聊天，傾聽(tīng)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往、期待或焦慮，激發(fā)孩子上學(xué)的愿望。

　　多鼓勵(lì)：培養(yǎng)孩子敢于面對(duì)困難、面對(duì)失敗的勇氣，多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)，培養(yǎng)孩子陽(yáng)光、自信的心態(tài)。

　　多關(guān)注：關(guān)注孩子的情緒變化，與孩子產(chǎn)生共情，陪伴孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

　　（廈門(mén)晚報(bào)記者 郭文娟 戴懿 通訊員 嚴(yán)崢 李桂芬）