現(xiàn)實生活中，父母總想按自己的思想、意愿去塑造孩子，但往往吃力不討好。在父母眼里，孩子“任性”、“不聽話”；在孩子看來，父母“難纏”，是“控制狂”。

　　在教育孩子方面，到底應該掌握什么樣的度，既能讓孩子理解、接受，又不會令父母焦慮、急躁？

　　講述

　　媽媽變得越來越“難纏”了

　　小琴（化名，初二女生）

　　媽媽在一家事業(yè)單位工作，思想開明，為人低調(diào)，在大家眼里，她是那種知書達理的人。在生活上，她無微不至地關(guān)心我。印象里，她對我的教育很重視，但絕不“霸權(quán)”。比如，小學二年級雖然她很希望我學小提琴，但是因為我不樂意，她也就沒有過多勉強，最終讓我選擇了我喜歡的繪畫。

　　一直認為自己和媽媽的溝通沒有問題，也以為媽媽會始終一致，給我成長的自由空間。可是，最近一段時間來的媽媽讓人有些難以接受了——她對我的“控制”越來越多，而且，不管在家里還是在外面，她都變得愛數(shù)落我，內(nèi)容不外是說我“越大越任性、越不聽話了”，“對學習越來越不認真了，心都變野了……”

　　媽媽太不客觀了，我想說我快成“冤大頭”了！其實，我從小成績都不錯，小學六年在學校學習表現(xiàn)一直名列上游，縱然上了這所口碑不錯的初中，我的學習和表現(xiàn)也還保持著良好狀況，老師們的首肯就是證明，我想媽媽嘴里沒有說，但她心里也是明白的，可是，給我感覺是對此她好像熟視無睹。

　　最近一次數(shù)學考試，我只考了第五名（平時我多數(shù)保持班上第一或前二)，因此，那天我自己心里也有點失落。看到成績，媽媽竟然冷冷地說了一句：“你要是考了第一名，太陽就從西邊出來了！”這還是我親媽嗎？之前我考第一名的時候她忘了嗎？也許她是想以此來激勵我，她害怕我在明年激烈的中考中落敗，但這樣的方式讓我有點難以接受。

　　除了學校的學習，媽媽也不主張我看太多的課外書，她擔心我耽誤學校的功課。上周末，兩個同學到家里來邀我一起去圖書館時，竟然也受到了她的阻撓，她的理由是，“很多人去那里是為了抄作業(yè)，說閑話……”愣是不讓我上圖書館，媽媽現(xiàn)在變得總想控制我。

　　面對越來越“難纏”的媽媽，我該怎么辦？

　　點評

　　青春期孩子反感被“控制”

　　陸豪（廈門大學附屬科技中學教師）

　　從講述來看，小琴正面臨青春期的心理問題。對于一個初二年級的孩子來說，心理日趨成熟，獨立意向、主體意識也越來越強烈，這樣的孩子，他們的內(nèi)心已經(jīng)不把自己當“小孩子”了。他們強烈地希望從大人的約束中解放出來，對父母緊盯式的教育方式越來越反感，這個時候就需要父母的教育方式發(fā)生改變，如果父母仍舊像過去一樣事事管束孩子的話，那么，父母與孩子之間的矛盾將越來越不可調(diào)和。

　　的確，隨著孩子進入青春期，親子關(guān)系必然會發(fā)生各種矛盾，特別是有些父母受“望子成龍”、“望女成鳳”思想的影響，對孩子的要求越來越高，有些時候還會有些不切實際的期望，比如文中的小琴已經(jīng)考到班級第五名了，做媽媽的，還是不滿意，非要孩子考第一名，這就是一種過分的期望和過高的要求，必然導致父母與孩子之間的關(guān)系對立。而每次對立的結(jié)局就是彼此之間的親子關(guān)系面臨一次次新的調(diào)整，父母與子女之間隔閡也越來越深。

　　有些父母在教育孩子的時候總是以自我為中心，總想按照自己的意愿去塑造孩子，這樣的做法，容易激起孩子的叛逆心理。

　　也許孩子還小的時候，父母的做法能夠讓孩子接受，但隨著孩子的漸漸長大，就可能招來越來越強烈的反對和抵觸。一方面，父母會越來越覺得孩子“任性”、“不聽話”，而另一方面，作為孩子來說，父母的過多管束，就像套在自己身上的“枷鎖”一樣，讓自己非常難受。他們有想法，得不到實現(xiàn)，有做法，得不到支持，就會覺得父母“難纏”，甚至覺得父母是“控制狂”。

　　建議

　　與其講大道理不如做貼心事

　　陸豪老師認為，作為孩子，要理解父母；而作為父母，要教育得法——

　　1.父母要學會“放手”，放棄什么都要“管一管”的念頭。拋開不切實際的期望，給孩子更多自由發(fā)展的空間，家長只要把控“大方向”，至于生活中的小事情，就不要過分管束孩子，要給孩子充分的信任，比如文中提到的孩子要上圖書館讀書，家長就先入為主地加以反對，而且反對的理由很難讓孩子信服，由此容易激化雙方矛盾。

　　2.父母要保持平和心態(tài)，理性對待孩子。當孩子與自己發(fā)生矛盾時，多換位思考，多從孩子的角度思考問題，而不是簡單粗暴地強迫孩子按照自己的意愿去做。要努力將身段“放平”，不要“居高臨下”地對待孩子，相反，可以以“朋友”的身份，客觀公正地與孩子討論問題。當父母以和藹可親、尊重信任的態(tài)度對待孩子時，孩子必然更容易溝通和交流，也不會選擇對抗和對立的態(tài)度。

　　3.父母可選擇專門時間，和孩子單獨相處。盡量每天和孩子都有單獨相處的“專門時間”，在這個時間里，面對面地與孩子討論成長中所遇到的問題，并用積極的態(tài)度來解決問題。親子溝通，身教重于言教，與其講“大道理”說服孩子，不如做“貼心事”贏得孩子的信任。

　　青春期孩子的防御性心理很強烈，無論多有道理的話他們都會當作耳邊風，如果不能贏得孩子的信任，再多的“教訓”，再“正確的道理”都是枉然。面對青春期的孩子，要讓他們在體驗中成長，哪怕遇到坎坷和挫折，也一定不要“包辦代替”。要知道，雄鷹之所以能夠翱翔于藍天，來源于懸崖邊上最初的“一躍”。（海峽導報記者魏文/文 ）