新學期伊始，不少學校任課教師緊缺，代課老師難招的問題凸顯

　　業(yè)內(nèi)人士呼吁教育主管部門出臺扶持政策，統(tǒng)籌建立人才儲備庫

　　“全面二孩”政策放開后，不少學校面臨的教師緊缺問題開始凸顯。資料圖/圖文無關(guān)

　　業(yè)內(nèi)人士認為，編外教師資源庫可為學校培養(yǎng)后備力量。 資料圖/圖文無關(guān)

　　開學前的幾天，對于不少學校來說，最頭疼的就是招代課老師。從上學期期末開始，廈門許多中小學幼兒園都加入了“搶人”的行列——都想搶在新學期開始前趕緊把代課老師人選定下來。

　　“全面二孩”政策放開后，學校面臨的教師緊缺問題開始凸顯。為了破解這一難題，不少學校都使出了渾身解數(shù)。他們也提了一些建議，希望教育主管部門能夠出臺相關(guān)政策給予支持。

　　【招數(shù)】

　　打“感情牌”，提供住房給予關(guān)懷

　　最近，前埔南區(qū)小學招了3名代課老師，語數(shù)英各一名。這所學校在編老師有123名，年輕老師較多，往年兩三名老師同時請產(chǎn)假是常態(tài)，這學期有8名女教師請產(chǎn)假，其中3名是去生二孩的。校長肖淑芬說，可能隨著“全面二孩”政策的施行，不少家庭要生一孩的預期也提前，此外不少三四十歲的女教師也在準備生二孩。今年，學校在師資方面確實有困難。

　　上學期，學校就開始在微信群、微博 、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布信息，招聘非在編老師，收到了三四十份簡歷。肖淑芬說，今年來應聘非在編老師的人確實沒有往年多，學校的選擇面也不如從前廣。擔心優(yōu)秀人才被搶走，看到合適的，盡管是在寒假期間，學校方面趕緊組織面試，優(yōu)中選優(yōu)，最終錄取三人。

　　為了盡力留住人才，學校打出了“感情牌”。首先，一視同仁，把非在編老師也當作在編老師來培養(yǎng)。在業(yè)務提升上創(chuàng)造條件，為非在編老師今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。即使有一天這些老師不在前埔南區(qū)小學任教了，到了別的學校，也能有較好的基礎(chǔ)。其次，學校積極解決非在編老師的住房問題。比如，教職工宿舍，在編老師最多只能住3年;非在編的老師，無住房的可長期住宿舍，解決他們的后顧之憂。此外，工會在生活、人際關(guān)系等方面，也為非在編老師提供關(guān)懷。

　　快人一步，提前儲備師資力量

　　大同中學副校長李建林說，上學期期末很多學校就已經(jīng)有危機感了，大家都意識到即將要面臨的師資緊缺問題。因此，在放假前不少學校就動起來了，大同中學也不例外。李建林利用自己原來做教務工作有很多工作群的優(yōu)勢，廣泛征集;同時，借助教科院、進修學校教研員群體的人脈，以及朋友圈發(fā)動，在放假前就招到了一批代課老師。開學前幾天，校方又面試了幾名應聘者。

　　李建林說，這些招來的代課老師，不一定全部馬上就派上用場，有的會先跟老教師一段時間，有需要時再頂上，不排除學校會先“養(yǎng)”著一兩個。為什么這么做?他說，代課老師比較緊缺，如果等到缺人了才招，萬一招不到怎么辦?老師休產(chǎn)假不一定是按一整個學期，有的就是缺兩個月，不能招兩個月就把人辭了。現(xiàn)在還有不少老師請假是為了保胎，有時在學期中途突然提出，這個時候上哪兒去找人?因此，學校只好盡量儲備點師資，以備不時之需。

　　提高待遇，每節(jié)課酬提至百元

　　也有學校希望通過提高待遇來吸引代課老師。

　　近日，記者在一名老師的朋友圈看到，島內(nèi)某中學招體育代課老師，一節(jié)課100元，一周上15節(jié)課，代兩個月，希望大家?guī)兔ν扑]。

　　某中學的一名校領(lǐng)導說，大約六七年前，學校畢業(yè)班的一名老師請假，因為找不到代課老師，他自己頂上，一節(jié)課課酬15元。一周6節(jié)課，90元，一個月也才360元，他硬是扛了一年。他自己原本就教了一個班級，又幫那名老師頂崗;那一年，他瘦了10斤。“太累了，簡直去了半條命。”他說，那點代課費幾乎可以忽略不計，主要是出于老師的責任感，不能讓孩子們沒人教。現(xiàn)在，他所在的學校代課費已經(jīng)提高到一節(jié)課50元，很多本校老師也不愿意頂崗，因為他們原本的工作量就很大。讓人感到驚訝的是，他前不久才得知，現(xiàn)在有的學校代課費仍然是一節(jié)課15元。

　　也有校長指出，現(xiàn)在各區(qū)代課老師工資沒有統(tǒng)一標準。有的區(qū)一年6萬元，有的區(qū)一年8萬元，代課老師肯定往收入高的地方跑。他建議，主管部門統(tǒng)一代課老師工資標準，適當提高代課老師的收入，這樣才能招得到人，留得住人。

　　【呼吁】

　　成立“編外教師資源庫” 建立相關(guān)準入退出機制

　　采訪中，不少學校都提議由教育主管部門成立一個“編外教師資源庫”。

　　這個建議，早在2016年廈門市“兩會”期間，廈門一中高級教師吳旭日就提出，由教育局牽頭招聘一批編外老師，組織統(tǒng)一考試，通過的老師可以加入編外教師資源庫。這些編外老師統(tǒng)一待遇，由教育局動態(tài)調(diào)配，哪個學校缺人就安排到哪個學校。一來，可以解決學校的燃眉之急，保證教學質(zhì)量;二來，也可以為學校培養(yǎng)后備力量，因為其中部分比較優(yōu)秀的編外老師，經(jīng)過不斷積累經(jīng)驗，很有希望通過正式教師招聘考試，加入編內(nèi)老師隊伍。

　　面對師資缺口，市人大代表、東渡二小校長王靜在今年的廈門市“兩會”上也提出兩點建議，一是市教育部門要提前制定預案，正式教師編制不能缺編，還應超前預留編制;二是市教育部門統(tǒng)籌建立一個自聘教師人才儲備庫，并建立相關(guān)的準入、退出機制以及管理辦法。

　　鷺江新城小學校長郭英俊還建議，退休5年內(nèi)的老師也可以考慮納入儲備師資隊伍中。他說，這些老教師有經(jīng)驗，教學質(zhì)量比較有保障。不過，退休老師返聘后面臨一個問題，不能繳納社保。能否出臺相關(guān)政策，用現(xiàn)金來補這部分差額，以此緩解學校師資緊缺的局面?

　　創(chuàng)造條件促進自我提升 希望家長能多一些寬容

　　不少家長對代課老師的教學水平心存擔憂。一名校長說，學校在招聘代課老師時都會盡量優(yōu)中選優(yōu)，也會創(chuàng)造條件促進代課老師自我提升。他也希望家長對代課老師多一些寬容，有不少代課老師其實都很敬業(yè)、很用心。

　　【特寫】

　　寒假就已經(jīng)提前備課 新學期計劃心中有數(shù)

　　錢招孜是瑞景小學的一名新代課老師。不過，嚴格意義上說，她并不算是一名新教師。2002年，她從龍巖師范學院畢業(yè)后，在龍巖一所小學當語文老師，當時還是第一批有大專學歷的小學教師。

　　上學期的下半學期，瑞景小學一名四年級老師請產(chǎn)假，錢招孜開始接手班級。錢招孜說，現(xiàn)在家長不只是關(guān)心孩子的分數(shù)，也關(guān)心品德、人際交往等，所以老師有時還要扮演學生媽媽、朋友的角色。為了了解學生，她幾乎每天都會寫隨堂日記。有的孩子話多、興奮，她會記下，課后問問是不是要去哪里玩等;有的孩子上課哈欠連連，她會問是不是前一夜沒睡好;孩子作業(yè)沒完成，她也會記下……整理好后，第二天再跟家長反饋。下午4點30分放學，她整理好班級日記、批改完作業(yè)，到家都已經(jīng)7點多了。回家后還要備課，常常很晚才能休息。用心付出，也讓她順利度過了磨合期。

　　剛過去的寒假，她也不敢松懈。她白天帶娃，晚上備課，提前把新學期的內(nèi)容都熟悉了一遍，做到心中有數(shù)。

　　新學期，她最重要的工作之一，就是想提高孩子們的寫作水平。寒假時，她要求學生隨身帶一本書，隨時閱讀，寫讀書筆記，并做成手抄報。這學期，她將重點關(guān)注孩子們寫作中知識的運用。此外，各個傳統(tǒng)節(jié)日，她也計劃聯(lián)合家長一起，組織一些親子活動，加深師生、家長之間的互動。

　　“我喜歡孩子，所以想當老師。”錢招孜說，她也有壓力，她想盡量讓學生多學知識，所以一點都不敢松懈，工作之余也在不斷地提升自己的能力。（文/記者 郭文娟 林珊 圖/劉東華）