林清和與時俱進，學會了用電腦學習和創作。

­　　在永春縣教育界，林清和老人名氣很大：他自1946年起進入永春縣第三中學擔任語文教師，執教40余年，桃李滿天下。在生活上，他對學生無微不至地關懷；在教學上，他以學生為本，潛心研究學生喜歡的教學方法，出版多本教學專著，有上千篇文章、對聯、詩詞在各級報刊發表。如今，老人已年過九旬，仍堅持活躍在教壇，繼續發光發熱。­　　

­　　愛崗敬業創新教學方法獲佳績

­　　近日，記者來到林清和家中時，他正伏案創作詩歌。92歲高齡的林老，除了聽力有些下降，仍然行動自如、思維清晰。

­　　1926年，林清和出生在永春。他自小就十分好學，喜歡看書寫文章，十四五歲的時候，就經常在刊物上發表文章。初中畢業時，由于身體不好，他沒能去考高中，只好到當地的小學擔任教師。在那期間，他仍然堅持創作，不斷發表作品。“沒想到，一個學期后，永春培元中學校長王慶元通知我可以免試就讀高中。”老人回憶，在校期間，他幾乎每學期都名列前茅。1946年，他大學畢業時，毓斌中學（現永春三中）剛成立不久，他因為表現突出，被派去任教。

­　　這一上講臺就是40余載。40多年里，他潛心鉆研、因材施教，以學生為本，不斷創新教學方式，為家鄉培育了一批又一批人才。他說：“不同的教學手段，能達到不同的教學效果。”為了讓學生們輕松記憶古詩詞，他提出為古詩詞譜曲，并自己編曲，然后師生同唱，教學方法生動有趣，還便于理解和記憶。

­　　林老向記者展示了他編纂的《青禾選集》，挑出其中的游藝卷，里面收錄了他為《雨霖鈴》《水調歌頭》《聲聲慢》等多首舊詩詞譜的曲子。

­　　在他的推動下，永春三中成績節節攀升。1959年，永春三中因高考和中考成績躍居全縣第一，被評為縣標兵校；校語文教研組因語文科高考和中考成績躍居全縣第一，被評為縣標兵組。

­　　身體力行

­　　子孫后輩13人從教

­　　林老不僅在教學上傾盡心血，對于學生的生活也十分關心。剛畢業時，他曾在廈門教過書，結識了一名美國教師，兩人甚是投緣。美國教師在離開中國前，贈送給他一件從美國帶來的毛衣。“那時候毛衣很稀少，父親將毛衣帶回來時，我們家五兄妹既好奇又歡喜，但父親不讓我們碰，他自己也不舍得穿，給收了起來。”林清和的大兒子林崇真回憶道。

­　　后來，林清和的一名學生考上了大學。他知道這名學生家境貧寒，生怕他一人在外讀書容易感冒著涼，就將珍藏的毛衣取出來，贈送給了這名學生。“后來他畢業后，又將毛衣還給我，說他如今可以自己買毛衣了，我特別高興。”回憶起這些點滴，老人歷歷在目。

­　　“曾經有一位女學生，家人因為經濟條件不想讓她繼續讀書，我就到學生家里去進行勸說。”林老說，那是一個很有天賦和前途的女孩子，不讀書太可惜了。他主動提出要幫助女孩解決經濟問題，最終說服女孩的家人同意讓她繼續學習，“后來她讀了醫科大學，也有了出息。”

­　　“愛學生，才能教學生成才。”林老樹人育德的風范影響了一代又一代的后人，其子孫后輩有13人從教，是名副其實的教育世家。

­　　發揮余熱

­　　義務為學校創作

­　　如今，即便年事已高，林老仍然活躍在教壇，積極參加各種研討會。“如今學校教學都以普通話為主，但我認為閩南語是絕不能丟的。”林老語重心長地說。幾十年的教學經驗，讓他對閩南語的獨特魅力和重要性有更深的見解。因此，他對于閩南語文化的推廣也傾注了不少心血，經常參加閩南語方言研討會，并且開過閩南方言講座。不少學校邀請他譜寫閩南語歌曲，他都欣然應邀創作，并樂在其中。

­　　老人對創作的熱愛，也從年少時堅持至今。“他現在很少用筆寫字，都是用電腦創作。”見記者十分驚訝，林崇真笑著解釋說，父親退休后，沒有停止過學習，而且與時俱進，學用電腦、學打字，“他現在都習慣用郵箱收發郵件，打字還能盲打，可厲害了。”

­　　“活到老，就要學到老。如今還有學生或者老師會來請教我學業以及教書方面的問題，我如果不學習，怎么教他們呢？”林老說。

­　　聲音

­　　一片丹心在育人

­　　·永春縣委文明辦主任康文德·

­　　林清和老先生忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，對本職工作精益求精，勇于開拓創新；在40多年的教學生涯中，兢兢業業，不計名利，甘灑熱血獻春秋，培育了眾多人才；退休后依然熱衷于公益創作，回饋奉獻社會，更是難能可貴。

­　　歲老根彌壯，陽驕葉更陰。可以說，多年執教生涯的蠟燭精神已經融入了這位耄耋老者的血液，而他對于公益事業的熱心，更體現了一位老教師樹人育德、宅心仁厚的大德風范。（記者謝宜萱通訊員梁偉生施紅光文/圖）