好教育面臨新挑戰(zhàn)

　　蝸居學區(qū)房現(xiàn)象，一方面折射出家長重視孩子教育，一方面也說明優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均勻，高質(zhì)量普及基本教育之路任重道遠。讓人期盼的是，剛剛出爐的《泉州市“十三五”教育事業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃》提到，未來五年，泉州將爭取高質(zhì)量普及15年基本教育，將幼兒園到普通高中全部納入教育基本公共服務(wù)范疇，改、擴、新建公辦幼兒園200所，全市規(guī)劃中小學建設(shè)發(fā)展項目400個，規(guī)劃建設(shè)面積200萬㎡，擬新增加學額21.4萬個。

　　廈門大學公共事務(wù)學院社會學與社會工作學系教授童敏、國立華僑大學通識教育學院副教授肖北嬰，則從社會學角度提出這一現(xiàn)象背后的問題和誤區(qū)。

　　泉州學區(qū)房概念還不明顯

　　海都記者走訪泉州實小、泉州師院附小、通政小學、晉光小學等地周邊房產(chǎn)中介。

　　南俊新街一家房產(chǎn)中介的工作人員介紹，這些小學周邊的房產(chǎn)中介的主打品牌就是學區(qū)房，無論是咨詢的還是交易的，每年開學前都會有一個小高潮，這是一個剛性需求，受經(jīng)濟大環(huán)境影響不大。

　　“泉州學區(qū)房的概念并不明顯，不像福州、廈門、北上廣等大城市那樣火熱，泉州城區(qū)本來就不大，而且也就老城區(qū)幾所較好的小學，整個容量也不是很大”。

　　業(yè)內(nèi)人士稱，以南俊新街一帶來說，除了破舊民房，就是較新的安置房了，不過一般要等好幾年才能辦證過戶。而房價方面，沒有產(chǎn)權(quán)的新安置房單價9800元左右，是不帶電梯的，而有電梯的則高達14000元左右。“盡管價格比一般商品房要高一些，但一些經(jīng)濟能力較好、離這些小學較遠的家庭，多半仍會咬牙買一套，而只有這一點在體現(xiàn)它的學區(qū)房價值”。

　　泉州未來五年新增15.3萬小學生

　　海都記者從泉州市教育局了解到，目前，全市小學生在校人數(shù)大約68.8萬人，其中，26.9萬人是外來工子女，占比約39%，而晉江、豐澤、鯉城和石獅的外來工子女占比均超過60%。

　　根據(jù)規(guī)劃，未來五年，全市學前教育在園生數(shù)預計將增加10萬人，達到45.66萬人，全市小學、初中和高中階段在校生將分別增加15.3萬、10.7萬和4.1萬，外來務(wù)工人員隨遷子女占在校生總數(shù)的比例預計將提高到40%左右。可以說，學校規(guī)劃布局和教育資源配置面臨新挑戰(zhàn)。

　　按規(guī)劃，到2020年，50%的縣（市、區(qū)）成為“義務(wù)教育管理達標縣”、50%的義務(wù)教育學校成為“老百姓身邊好學校”。今后，在新區(qū)建設(shè)、舊城改造和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)中，同步規(guī)劃、配套建設(shè)中小學校，特別在城市新區(qū)，應(yīng)堅持學校布局與城市建設(shè)同步。并推進政府購買普惠性民辦幼兒園服務(wù)試點，全市公辦性質(zhì)幼兒園在園幼兒占比達50%以上，普惠性幼兒園在園幼兒占比達85%以上。

　　【專家觀點】

　　對“讀書無用論”可喜的糾偏

　　童敏：新生代家長愿意為孩子教育加大投入，這是對“讀書無用論”的可喜的糾偏，也應(yīng)得到全社會的充分理解和肯定。總體來說，這些年中國家長的教育觀念已逐漸回到正軌，正視了教育的重要性。

　　這些新生代80后家長，跟他們父輩不同，很多都是受過較好的、系統(tǒng)完整的高等教育，視野也更開闊，因此對教育會有更正確、更深刻的認識，認為教育不僅是學知識，也是擴寬視野、提升生活品質(zhì)的一種較好方式。這樣，家長就會對好的學校、好的教師等優(yōu)質(zhì)教育資源更關(guān)注、更挑剔。

　　肖北嬰：泉州教育資源布局現(xiàn)狀確實不夠合理。如今城市骨架已大大延展，都到東海、城東了，可作為公共服務(wù)配套中最受關(guān)注的教育和醫(yī)療資源，優(yōu)質(zhì)教育資源遷移的步伐太慢，實小、附小這樣的老牌名校還是“蝸居”在老城區(qū)。雖然這幾年也都在逐漸外遷，然而其步伐已大大滯后于城市建設(shè)和擴張。這樣，就反過來刺激老城區(qū)學校周邊學區(qū)房的熱炒，加劇了老城區(qū)交通擁堵、社會治安壓力等。

　　犧牲一切，但不要舍不得讓孩子吃苦

　　童敏：新生代家長對孩子的投入越來越多，社會關(guān)注也越來越高，也越來越急功近利，總擔心孩子拿不到第一。由此出現(xiàn)兩種極端表現(xiàn)，一是溺愛過頭，使得孩子依賴心理嚴重、缺乏獨立自主選擇的機會和能力，對孩子為人處世的能力培養(yǎng)方面又異常放松和忽視，二是對孩子分數(shù)、技能等要求嚴格過了頭，揠苗助長，讓孩子去做那些只是家長期望，但孩子本身能力達不到的事情。

　　肖北嬰：蝸居學區(qū)房現(xiàn)象，夸張一點說，就是為了孩子可以“犧牲”大人的一切，這也暴露了存在的一些問題和誤區(qū)，重視孩子讀書和考分，但忽視了教導孩子如何做人、如何獨立處世。建議家長不要人云亦云跟風，要有獨立的教育理念，也要對自己孩子有一個準確的了解和評估，并逐漸適時培養(yǎng)孩子的獨立性。

　　什么階段就應(yīng)該給孩子什么層次的教育，孩子長大了，就應(yīng)該教他掌握一些基本的、力所能及的獨立自理能力，不要舍不得孩子吃苦，這苦是每個人成長過程中必須要邁過去的坎，這苦今天不吃，明天還得吃，可能還吃得更多。（海都記者 陳建輝 林秋燕 許茵茵 陳志堅 攝影 黃謹 編輯 陳世國 葉碧玉 視覺 龔長旺）