8月9日下午，黎明職業大學2019年高職“二元制”人才培養模式改革試點單獨招生考試（簡稱“二元制招考”)舉行。今年泉州地面上共有10所高校開展“二元制招考”，目前各高校的“二元制招考”工作已全面啟動。8月15日前，各招生院校將完成報名、考試、預錄取。

　　從2016年開始，我省在全國率先開展高職教育“二元制”技術技能人才培養模式改革，實行單獨組織考試、單列招生計劃，授權有關高職院校，采取“文化綜合考試+專業基礎考試與崗位技能測試”相結合的考試辦法，會同合作企業單獨組織考試和錄取，招收符合條件的企業在職員工，構建了職業院校和企業深度融合、分工合作、資源共享、共同發展的機制，受到了學校、企業、學生的普遍歡迎。

　　今年我省“二元制招考”招生院校共有45所，涵蓋電子商務、工程測量技術、建設工程管理等312個專業點，合作行業企業達617個，與去年相比在招生院校、專業點和合作行業企業方面都有較大幅度提升。“二元制招考”的對象為與企業簽訂勞動合同的在職員工，由試點高職院校采取“文化綜合知識考試+專業基礎考試與崗位技能測試”相結合的考試辦法，單獨組織考試、單列招生計劃進行錄取。“二元制”學生取得的學歷證書為全日制專科學歷畢業證書，可在中國高等教育學生信息網查詢。

　　“二元制招考”是我省貫徹落實高職擴招100萬的重要舉措。對此，黎明職業技術大學教務處處長李云龍稱，黎明職業大學認真落實教育部、教育廳的要求，以改革創新精神，全力推進“二元制招考”，聚焦企業員工的學歷提升、知識積累和技能強化的需求，通過采取“文化綜合知識考試+專業基礎考試與崗位技能測試”相結合的考試辦法，招收符合條件的企業在職員工，實現招工與招生一體，畢業與就業銜接。今年該校與安踏集團等10多家企業合作開設鞋類設計與工藝等10個專業，招生超過400人。針對“二元制”學生獨特的身份帶來的“工學矛盾”的問題，校企共同制定實施人才培養方案，通過實行工學交替、彈性學制，能夠有效根據企業實際靈活安排教學，創新教育教學模式，如該校的建筑工程技術采取3天企業工作實訓一體，2天學校集中互動授課的“3+2”的教學模式，食品營養與檢測專業廣泛采取“送教入廠”的育人模式。

　　除黎明職業大學以外，泉州地面上開展“二元制招考”的院校及招生專業有：泉州醫學高等?？茖W校的護理專業；泉州經貿職業技術學院的應用電子技術、服裝設計與工藝、汽車運用與維修技術專業；泉州工藝美術職業學院的藝術設計、電子商務、陶瓷設計與工藝專業；泉州幼兒師范高等?？茖W校的學前教育專業；泉州職業技術大學的學前教育專業；泉州紡織服裝職業學院的染整技術、針織技術與針織服裝、幼兒發展與健康管理、計算機應用技術、紡織材料與應用、服裝設計與工藝、廣告設計與制作等專業；泉州華光職業學院的工商企業管理、老年服務與管理、攝影攝像技術、鞋類設計與工藝、服裝與服飾設計、移動商務、婚慶服務與管理、產品藝術設計等專業；泉州輕工職業學院的服裝與服飾設計、鞋類設計與工藝、機電一體化技術、動漫制作技術、食品營養與檢測、機械設計與制造、廣告設計與制作、體育運營與管理、建筑工程技術、食品加工技術、食品營養與衛生、連鎖經營管理、電子商務、財務管理、會計等專業；泉州海洋職業學院的機電一體化技術、工商企業管理、表演藝術、輪機工程技術、國際郵輪乘務管理、港口與航運管理、海洋工程技術、智能控制技術、船舶工程技術、幼兒發展與健康管理等專業。（記者陳士奇）