釣魚島最新消息:日本修改教科書稱是日方“固有領土”
人民日報海外版2月16日消息，近期，日本政府又在領土爭議問題上搞起小動作。2月14日，日本文部科學省公布用于設定教育課程標準的新版中小學《學習指導要領》，首次明確寫入要在中小學社會課上向學生說明釣魚島是日方“固有領土”，且中日之間“不存在領土問題”。
事實上，文部科學省于2014年修訂初高中《學習指導要領解說書》時就已采用上述立場，并以之推動日本教科書作出相應修改。文部科學省2015年公布第二年春天開始使用的中學教科書審定結果顯示，社會類學科的全部教科書都提及“尖閣諸島”，其中大多數稱之為“固有領土”。顯然，“領土教育”已被日本用作爭奪主權權益的手段。
然而，這種動機不純的“領土教育”，暴露出日本在處理釣魚島爭議問題上底氣不足。
首先，安倍政府對中國維護主權權利的能力頗為忌憚。在2012年日本野田政府不顧中國反對實施所謂“釣魚島國有化”后，中國加大了對釣魚島的管控力度。日本高度關注中國在釣魚島海域的活動，包括中國海警船編隊巡航執法、軍艦正常航行以及海洋調查船進行科考。面對中國對釣魚島實際管控的強化，日本無權也無力干涉。
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