浙江5年級小學生開始上“中醫課” 師資成最大難題

來源:經濟參考報 2017-09-15 11:08 http://www.fafqdl.cn/

師資難題成最大制約

業內建議外聘專家

　　令人擔憂的是，師資問題似乎越來越成為新的制約因素。

　　“目前，相關教材還沒有送到溫州。但是，學校已經主動開始物色老師，準備課程。我們學校在校外找了一位中醫師，接下來就是與之對接商討課程安排問題，初步設想是設置一些能激發學生學習中醫興趣的活動，比如做制作中藥包、栽培草藥等；至于課時，可能會從拓展課里抽調一些出來。總之，最大的困難就是課時與教師的安排上。”溫州市實驗小學某老師表示。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，如果中小學大范圍學習中醫，師資方面就需要給予足夠的支持，“不是所有中醫都適合做教師，很多老師的專業也不適合教授中醫。”

　　而按照浙江省教育廳的要求，浙江小學生的中醫課程，應由科學教師任教。

　　根據浙江官方的新聞稿，8月24日，浙江《中醫藥與健康》小學教材師資培訓班在杭州市舉行。《中醫藥與健康》編寫組成員及相關專家對教材每篇課文的教學目的、內容分析、教學重點和難點、教學參考資料等方面作了詳細講解。

　　“短短的培訓能在多大程度上讓科學教師掌握相關知識？科學教師再去教孩子們學習中醫課，又能在多大程度上完成相關知識的‘授業解惑’？”陜西西安某名校教學校長對記者直言。

　　他表示，開設一門課程，尤其像中醫這樣獨特的專業課，既需要適應年齡階段的教材，又需要能教研一體化的師資，更離不開教育實踐的保障。任何一個環節出了問題，都無法得到持續有序地推進。尤其是如何適應小學生的認知能力和學習規律，真正讓小學生從中獲益，以及如何配備合適的師資，是當前亟待解決的幾個關鍵問題。

　　此外，在現有的教育體系和環境下，如何實現中醫教育與既有體系的兼容，從而讓其不被邊緣化和虛置化，又讓其發揮素質教育的功能，達到在教育改革中扮演先行者的角色，教育者既需要有敢于嘗鮮的勇氣，又需要有靈活應對的智慧。

　　對浙江的實際情況，有教育人士建議，在課程開設上，浙江各校可以根據實際情況，靈活處理，可以開設為項目課程，也可以開設為拓展性課程，讓學生自主選擇；在課時安排上，學校可從地方課程、拓展性課程、體育與健康課程、科學課程的課時中調劑；在教師安排上，學校可以安排科學老師、校醫，以及對中醫藥方面感興趣、有特長的老師來任教，有條件的學校，還可以聘請校外的中醫學者、專家來任教。

原標題：浙江5年級小學生開始上“中醫課” 師資成最大難題

責任編輯：陳輝達