一位雇員離開工作了10年的崗位另謀高就,通常沒有人大驚小怪。
但生物學家顏寧這樣做就引起了爭議。這位清華大學教授接受美國普林斯頓大學教職,將于今年秋季到那里做地位尊崇的冠名講席教授。對中國來說,這是極為罕見的消息。
顏寧很有可能是多年來第一位被全球頂尖學府挖去做講席教授的中國大陸教授。一位在中國實現職業起步的科學家,有這樣的機遇,是值得祝賀的事情。
此事本不足為奇。世界各高校的教授跳槽極為常見。一位學者從牛津跳到普林斯頓,不會有人說三道四,但顏寧的消息自普林斯頓傳回國內后則褒貶不一。可以看出,一些人對此不太適應。
網上有人批評顏寧忘了自己的博士導師施一公教授的“愛國宣言”,施一公是從普林斯頓辭職回到清華;還有人猜測顏寧是連續兩年拿不到國家自然科學基金資助而“負氣出走”,連她3年前在博客上講過的申請基金的經歷都被挖出當作論據。
負氣之說不值一駁。顏寧回國后獲得過多項自然科學基金,其他資助經費不勝枚舉。無論申請成敗,一位學者總有權表達對評審的個人意見。
從長遠來看,顏寧不會是唯一被國外名校挖走的大陸教授。我所知的另一位成就斐然的年輕教授,也被一所與普林斯頓水平相當的美國大學許以終身教授職位。
從這些人可以判斷,中國頂尖高校擁有的少部分師資,已達到世界一流大學水準。中美兩國頂尖大學的人才落差在縮小。中國一流大學早已提高了門檻,許多地方實施了美國式的終身教職制度。師資在更新換代。
中國正在經歷史上最大的海歸潮,海外人才儲備日益發揮作用。大量成熟的或年輕的科學家回國,勢頭十分明顯。
以顏寧為例,她10年前入清華,被聘為正教授。今天,與她履歷相似的年輕人很可能要從助理教授做起。
以前,從世界名校取得博士學位直接在國內當正教授的比比皆是。
一定會有更多中國教授被“挖角”,而那才是中國出現世界一流大學的征兆。如顏寧所說,當那些從中國大學起步的年輕學者成為普林斯頓、麻省理工、哈佛、耶魯爭聘的人才,我們就可以驕傲地說,我們的大學是世界一流大學了。
當然必須看到,顏寧這樣的人才仍是少數,差距仍然存在。無論如何,世界一流大學到中國挖墻腳,是差距縮小的有力證明。借用一位網民的話來形容,“清華和世界一流(大學)的距離越來越小了,倒是和網民的距離越來越大了。”
面臨“挖墻腳”,清華大學或許已經采取了許多辦法挽留顏寧。即使挽留不住也屬正常,清華校方解釋,該校教師被世界名校聘走的情況時有發生。
另一方面,清華這些年也從國外挖來不少教授。遠比顏寧更具影響力的楊振寧、姚期智回歸清華,就對該校學術地位的提升起了重要作用。
一所大學,一個國家,人的流動都極為重要。中國改革開放以來各行各業的發展都已證明,人的遷徙將帶來活力與繁榮。對“單位”從一而終、“單位”包辦一切的時代已經結束了。顏寧無論去往哪里,無論出于何種考慮,都與他人無關。
顏寧自己解釋說,她生怕自己在一個環境里待久了,可能故步自封而不自知,希望獲得新環境下新壓力的刺激。其實,顏寧不欠誰一個解釋。她多年前就公開表達過到普林斯頓從教的理想。一個人實現了一個理想,是美好的值得祝福的事情。今天大量中國家庭將子女送到國外,努力追求他們的理想。總不能說這些家庭都在“背叛”國家。
中國大學有今天的局面,得益于鄧小平近40年前加大派遣留學生的表態。此后一直實施的是“支持留學,鼓勵回國,來去自由”的出國留學方針。顏寧當年從清華畢業后赴普林斯頓留學,學成回國,如今又出國,是“來去自由”的最好體現。
“來去自由”,真正體現的是開放的大國心態。
在吸引海外人才的過程中,應當引起關切的是那些回國短期內就水土不服而離開的人才。這些人付出巨大機會成本回到中國,卻又很快離開,剖析個中緣由,對于優化國內的環境不無裨益。相對來說,顏寧的“出走”并不可怕。她回國已10年,且她的發展超出了她自己的預期。
許多人經常引用法國化學家巴斯德的名言,“科學雖沒有國界,但科學家有自己的祖國”。某種程度上,這句話被濫用了,用于“綁架”科學家。愛因斯坦在來到普林斯頓高等研究院之前,就輾轉多個國家,在瑞士、德國、荷蘭的多所大學任教。在每一個國家,這位巨人都在用智慧拓展人類認知的邊界。
巴斯德此語的背景是普法戰爭,德國強占了法國領土。德國波恩大學希望授予巴斯德榮譽學位,他在國難中拒絕,表現出了崇高氣節。華人科學家也屢有此類舉動。40多年前,在美國的華人精英陳省身、楊振寧、何炳棣、田長霖等組織了一次聲勢浩大的保衛釣魚島的運動。
在平常年月,身處海外的華人精英也以不同方式支持了中國的發展。如李政道提出的中美聯合招考物理研究生項目,使整個物理學界受惠。
遺憾的是,很多人牢牢記住了巴斯德的那句話,卻對“科學無國界”視而不見。
中國持續加大了對科學的支持力度并且收到了效果,顏寧的出現是一個很好的例證。現在,仍在追趕的中國需要加大對人才的吸引力。在所有的吸引力當中,國內社會對個體職業選擇所展現出的善意,是重要的因素。
我與顏寧素昧平生。對她,我能給的只有祝福。祝福是表達善意的方式。