新出爐的江西省中小學教師職稱評審辦法,改變以往過分強調論文、學歷的傾向,把教書育人的工作實績作為職稱評審的重要依據,將論文改為選項條件,同時降低對論文的數(shù)量要求,把公開課作為申報各層級職稱的必要條件之一。
江西將原來相互獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統(tǒng)一并入新設置的中小學教師職稱(職務)系列,設置了從正高級職稱到員級5個等級。職稱評審時重點向特別優(yōu)秀教師、一線教師、農村教師適當傾斜。
對申報副高以上職稱的中小學教師,江西要求從教以來必須有1年以上鄉(xiāng)村學校交流任教經歷,以引導和鼓勵城市中小學教師到農村學校、薄弱學校任教。參評正高職稱,則必須有3年以上鄉(xiāng)村學校任教(交流)經歷且考核合格。
對農村教師評聘職稱職務,課題、論文等不作剛性要求。在鄉(xiāng)村學校任教30年且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學校任教的教師,申報評審高級教師職稱,或在鄉(xiāng)村學校任教20年且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學校任教的教師,申報評審一級教師職稱時,只需要具備教育教學或教研科研或示范引領方面任意一項條件。該傾斜政策旨在穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀教師在邊遠貧困地區(qū)農村學校和教學點任教。
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