“在做什么呢?是在做暑假作業,還是和其他小朋友一起玩呢?要記得幫奶奶做一些家務,奶奶老了,要尊敬奶奶,關心奶奶。還有,千萬不要隨便跑到溪邊游泳,不安全!……”7月7日,霞浦縣柏洋鄉閩東新四軍希望小學老師雷理生一早就給結對幫扶的留守兒童謝明明(化名)打電話,了解他這幾天的生活情況。
謝明明今年十歲,母親在他出生后不久便離家出走,爺爺、爸爸因為打架相繼入獄,將他留給年邁的奶奶照顧。雷理生說,明明居住在偏遠的浙頭村東宅自然村,暑期除了定期到孩子家里走訪外,主要依托村干部幫忙留意和照顧。
閩東新四軍希望小學位于柏洋鄉,距縣城40公里,是霞浦縣寄宿生人數最多的農村寄宿制小學,目前有學生218人,其中留守兒童123人,占學校學生數一半以上。
“留守兒童不像其他孩子,由于父母外出打工,或者一些其他原因不在身邊,家里只剩下年邁的爺爺奶奶。”雷老師說,上學期間,孩子在學校寄宿,有老師守在身邊,生活上給予照顧,學習上幫忙監督指導,可到了暑假,我們就時刻牽掛著這些“遠游”的孩子,擔心他們生活情況和安危。
如何讓留守兒童度過一個健康、放心、安全的暑假呢?
該校校長郭幫洪介紹,學校在放假前給每一位留守兒童的家長寄去《致家長的一封信》,叮囑家長要多與孩子溝通,了解孩子的想法,同時依托村兩委,在生活上給予更好的照顧。暑期學校還會定期組織老師到留守學生的家進行走訪。不過,要真正放心地讓留守兒童回家過暑假,該校更注重做好平時的“功課”,不斷提高留守兒童的自我管理、自我保護和自我調節的能力。
郭幫洪說,柏洋鄉是具有革命傳統的老區鄉,該校依托柏洋鄉豐富的紅色資源,不定期舉辦一些活動。如:唱響紅歌活動,在縣委舊址對學生進行革命傳統教育,聆聽革命先輩講戰爭的故事,“鐵軍事跡”故事大賽等等,潤物無聲地把美好播進孩子的心靈里,幫助孩子建立克服困難的信心,樹立正確的人生觀、價值觀。
生活上,該校通過發展宿舍文化,培養孩子守時有序的良好生活習慣。郭幫洪告訴筆者:“孩子住校期間,堅持早睡早起,每天起床隨手折疊被子,并且每天堅持十五分鐘的晨跑。”學校還開設了繪畫、體育、音樂等興趣班,培養孩子豐富多彩的業余愛好。
該校還十分注重留守兒童的心理輔導和法制教育,專門為留守兒童建立了家庭情況、學習情況、生活情況、身體健康等情況檔案表,并由各個班級的班主任教師、科任老師與留守兒童“手拉手結對子”,了解學生學習、生活、心理狀況,有針對性地解決實際問題。同時,組織開展法制教育,并邀請鄉司法所同志進行專題講座,利用主題班會進行安全教育,讓留守兒童知法、懂法、守法,并掌握一些安全防范知識。(陳英)