教育部部長：思想政治工作方面要守土有責、盡責

來源:中青在線 2016-11-02 16:31 http://www.fafqdl.cn/ 海峽都市報電子版

　　中青在線北京11月2日電，記者今天從教育部網站獲悉，教育部黨組書記、部長陳寶生在深化教育督導改革暨第十屆國家督學聘任工作會上作了專題報告。報告指出，在我國教育由數量型增長、規模化擴張為主的發展階段進入以提高質量、促進公平、改善環境、優化結構為主要特征的新發展階段，要在基本實現教育現代化的基礎上，建設社會主義教育強國，需要教育系統上下一心，努力營造風清氣正公平優質的教育改革發展生態。

教育部黨組書記、部長陳寶生。網絡資料

　　陳寶生在報告中概括了判斷教育發展形勢的六個維度。一是向后看，主要看現在的教育發展水平我們是如何達到的。二是向前看，主要看教育發展的目標。三是向內看，主要看我國經濟社會發展的階段性特征。四是向外看，主要看教育發展的國際環境，看新的全球科技革命給教育帶來的挑戰。五是向上看，主要看黨中央對教育發展提出的新要求。六是向下看，主要看人民群眾對人民滿意的教育提出了什么新期待。

　　陳寶生在報告中指出，基于當前教育形勢和發展階段的判斷，今后我國教育發展主要面臨“四個著力”：著力提高質量、著力促進公平、著力改善環境、著力優化結構。

　　陳寶生強調，應當承認，當前我國教育改革發展仍面臨一些制約發展的難點問題。在體制約束方面，現有教育管理體制尚不完全適應加快教育改革、建設教育強國的需要，需要我們集中精力“過險灘”；在思想政治工作約束方面，要守土有責、守土盡責，勇于擔當，肩負歷史責任；在人口結構變化約束方面，面對快速城鎮化、工業化、信息化帶來的大規模獨生子女群體、隨遷子女群體、留守兒童群體和網上人口，要從不同群體的受教育需求出發，創新思路，化解難題；在經濟社會發展差異約束方面，面對區域經濟社會發展不平衡給教育帶來的挑戰，要抓住源頭，綜合研判，科學配置教育資源，努力實現基本公共服務均等化。