“物質(zhì)的貧困，忍忍總會過去，精神的貧困，卻需要有人去引導(dǎo)。”這是陳經(jīng)營一家三代對教育的堅持。

　　陳經(jīng)營是南安龍泉中學(xué)一名退休教師，曾執(zhí)掌教鞭超39年。他出生在一個普通家庭，從父親到子女，一家三代出了4位教師，三代教齡累計達(dá)119年。多年來，他們堅守在三尺講臺上，任職中小學(xué)，“教鞭”在這個家庭代代相傳……

　　受父親影響

　　扎根鄉(xiāng)村教育

　　“我父親從教34年，他一生熱愛教育事業(yè)，無怨無悔。”陳經(jīng)營的父親陳新民，于1950年1月開始投入教育工作，早年在侖蒼學(xué)區(qū)園美小學(xué)執(zhí)教。父親的言傳身教，時時激勵和鞭策著陳經(jīng)營。

　　“我的教育初心，正源于我的父親。”今年70歲的陳經(jīng)營說，小時候，他們也曾不理解父親。1960年恰逢糧食困難時期，父親那微薄的工資實難維系一家五口的生活。當(dāng)時，親朋好友都勸父親放棄教師工作回家務(wù)農(nóng)，但父親不為所動，只是利用節(jié)假日與母親一起開荒種木薯、地瓜，摘苦菜心、梔子花等野菜，勉強(qiáng)度日。對此，家人們都很不理解，母親也多有抱怨。父親只是溫和地笑了笑說：“物質(zhì)的貧困，忍忍總會過去，精神的貧困，卻需要有人去引導(dǎo)。”

　　長大后，陳經(jīng)營才明白父親的良苦用心，也明白了教育的意義、教師的使命。正是父親的言傳身教，才讓他在山區(qū)堅持教書十年。

　　魯迅說過：“只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。”在陳經(jīng)營心中，那一個個向陽成長的學(xué)生，就是朵朵美麗的花兒。為了讓山區(qū)的花朵們成長得更為茁壯，1974年2月，剛畢業(yè)的陳經(jīng)營，便積極響應(yīng)政府號召，主動請纓到當(dāng)時偏遠(yuǎn)的翔云中心小學(xué)任教，扎根鄉(xiāng)村教育。

　　“山區(qū)的生活是苦的，但我內(nèi)心卻是火熱的。”由于山區(qū)氣候差、濕度大、霧氣重，加上山路崎嶇、交通不便，陳經(jīng)營常踩著泥濘，在雨天護(hù)送學(xué)生回家或家訪，沒多久便得了風(fēng)濕，時常疼痛難忍。盡管如此，他仍恪守初心，盡職盡責(zé)投入工作。

　　1978年小升初考試，陳經(jīng)營任教班級的語文科平均成績居學(xué)區(qū)前列，一時引起轟動，教育局還組織周邊教師向他取經(jīng)。他概不藏私，把教學(xué)理念與方法傾囊相授。

　　牢記使命

　　勇挑重?fù)?dān)參與學(xué)校籌辦

　　久而久之的歷練，讓陳經(jīng)營的能力逐漸被看重。1983年，一紙調(diào)令，讓他成為南安市侖蒼中心小學(xué)副校長。

　　“要辦好人民滿意的教育”“新時代好青年要有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”……擔(dān)任副校長后，陳經(jīng)營想得更多的是，如何讓學(xué)校整體發(fā)展得更好、為師生營造更好的教育環(huán)境。為此，他多次組織宣講會并走訪鄉(xiāng)賢，力陳教育的重要性。最終，在他的努力下，學(xué)校集資興建了一座教學(xué)樓、兩座教師宿舍樓，大大改善了辦學(xué)條件。陳經(jīng)營也在1989年被評為南安縣優(yōu)秀教師。

　　“這是全新的挑戰(zhàn)，但我不退縮。”陳經(jīng)營不僅集資建校舍、改善辦學(xué)條件，還攻堅克難、參與籌辦新校。1992年7月，為響應(yīng)政府興辦教育的號召，陳經(jīng)營奉調(diào)參與籌辦南安市龍泉中學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤工作。他積極協(xié)助校長爭取地方支持，籌集資金、建設(shè)校舍。

　　經(jīng)過努力，龍泉中學(xué)的校園面積由原來的64畝擴(kuò)展到148畝，校舍建筑面積也從新建校時的4228平方米擴(kuò)建到34273平方米，并修建400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道，為學(xué)校后期順利地通過福建省三級、二級達(dá)標(biāo)高中驗收打下堅實基礎(chǔ)。陳經(jīng)營本人也在1998年獲評“南安市德育先進(jìn)工作者”。

　　薪火相傳

　　“蠟燭”精神不滅

　　在這個教育大家庭的熏陶下，陳經(jīng)營的女兒陳紫燕、兒子陳居盛也繼承父親“衣缽”，紛紛走上教壇。

　　1997年，陳紫燕剛畢業(yè)，到南安市溪美中心小學(xué)任教時，曾遇到一名十分調(diào)皮的學(xué)生小陳（化名）。當(dāng)時，她剛走上教師崗位，想幫這名學(xué)生改正壞習(xí)慣，卻不知從何下手。

　　“那時，父親告訴我，每個學(xué)生都有自己好的一面。就看我們怎么去抓住他的優(yōu)點、鼓勵他。我們可以從他的優(yōu)點入手，從正面引導(dǎo)，慢慢地，他就會轉(zhuǎn)變過來。最重要的是，我們要愛他，抓住他的閃光點。”與父親的一番交談后，陳紫燕受益匪淺。此后，她仔細(xì)觀察小陳的閃光點，對小陳多加表揚(yáng)和鼓勵。最終，小陳轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，并如愿考上了心儀的學(xué)校。

　　“我們會走上教師的崗位，都是深受長輩的影響，他們用自己的一言一行引導(dǎo)著我們。”陳紫燕說，他們始終記得爺爺?shù)囊痪湓?ldquo;對下一代的培養(yǎng)對整個國家、整個家庭都是非常重要的”。從教后，她和弟弟回家與長輩交談時最多的話題都是如何更好地教書育人。

　　如今，陳經(jīng)營雖然已光榮退休，但他的兒女依然堅守在教師崗位。“桃李不言，下自成蹊”，每逢節(jié)假日相聚之時，他們一家人總能收到曾經(jīng)的學(xué)生的各類節(jié)日祝福。這，或許是對他們一家三代人對教育堅守的回報吧！（記者 王麗清）