2016年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱

（思想品德）

一、考試性質(zhì)

初中思想品德學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（2003年5月頒布，以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

二、命題依據(jù)

以教育部2003年5月頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以本考試大綱為依據(jù)，結(jié)合初中思想品德教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。

三、命題原則

1．思想性：堅(jiān)持正確的思想政治方向，宣傳和貫徹黨與國家的大政方針，加強(qiáng)思想道德教育、民族精神教育和社會主義核心價(jià)值觀教育，反映學(xué)科的德育功能。

2．基礎(chǔ)性：體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和義務(wù)教育的性質(zhì)，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力，全面反映知識、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)要求。

3．科學(xué)性：嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，試題形式有效多樣，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)規(guī)范，難易適當(dāng)，具有較高的信度和效度。

4．人文性：關(guān)注人類面臨的共同問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在考試內(nèi)容選擇、試題形式設(shè)計(jì)和答題要求確定上，努力體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和發(fā)展需要，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。

5．導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)能力立意，全面考查，注意應(yīng)用性、時(shí)代性、探究性、綜合性和教育性，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)、引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人。

四、考試范圍

《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》七、八、九年級部分內(nèi)容，2015年5月至2016年4月國內(nèi)外重大時(shí)事政治。

五、內(nèi)容目標(biāo)

（一）目標(biāo)要求

思想品德學(xué)科考試目標(biāo)包含知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，考查以知識為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。

1．知識和能力目標(biāo)

知識和能力目標(biāo)包括由低到高的八個(gè)層次，較高層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)要求。具體如下：

（1）記憶：再認(rèn)或再現(xiàn)教材或時(shí)事的相關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)或事實(shí)。

（2）理解：從事實(shí)和材料中提取有效信息；解釋概念、原理、觀點(diǎn)和事實(shí)的內(nèi)涵與外延；辨別不同概念、原理、觀點(diǎn)和事實(shí)，比較發(fā)現(xiàn)其異同；對相關(guān)表述或事實(shí)進(jìn)行歸納和概括；用不同的詞句或形式轉(zhuǎn)換表述概念、觀點(diǎn)或信息；將具體事例與相關(guān)知識建立聯(lián)系。

（3）應(yīng)用：正確調(diào)用某個(gè)概念、原理或觀點(diǎn)，描述和闡釋情境中的現(xiàn)象和事實(shí)；判斷事物的真?zhèn)巍⑸茞骸⒚莱螅徽f明事物存在的依據(jù)；提出問題解決的辦法。

（4）分析：將一個(gè)綜合性信息分解成若干要素、部分或?qū)哟危话盐找刂g、部分之間和層次之間的關(guān)系。

（5）綜合：掌握學(xué)科內(nèi)容的交叉、滲透和聯(lián)系，調(diào)用多個(gè)知識綜合闡釋和解決問題；將知識或事實(shí)的相關(guān)要素或局部進(jìn)行重組，形成一個(gè)新的結(jié)構(gòu)。

（6）論證：運(yùn)用多個(gè)知識或從多個(gè)層面，通過分析與綜合，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面有條理地論述、證明事物存在的依據(jù)、價(jià)值或發(fā)展的條件、過程和結(jié)果。

（7）評價(jià)：對有關(guān)認(rèn)識問題或行為問題進(jìn)行客觀、全面、辯證地價(jià)值判斷和意義評估，符合邏輯地證明自己判斷的依據(jù)，針對問題提出自己的主張和建議。

（8）探究：根據(jù)已知的條件推斷結(jié)果、根據(jù)結(jié)果推斷需要的相關(guān)條件、根據(jù)已有事實(shí)推斷事物的發(fā)展趨勢和未來狀態(tài)；在一定情境中發(fā)現(xiàn)和提出新問題，探索解決問題的新方法。

以上目標(biāo)，應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容要求和初中學(xué)生認(rèn)知水平與特點(diǎn)加以把握。

2．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)包括四個(gè)層次：

（1）接受與認(rèn)同：能夠接受和認(rèn)同思想品德課程及教學(xué)過程提出的情感目標(biāo)要求。

（2）體驗(yàn)與感悟：能夠通過生活情景和有關(guān)信息，體驗(yàn)良好的情感，感悟知識的作用、生活的意義和人生的道理，形成良好的精神狀態(tài)和正確的價(jià)值觀念。

（3）判斷與選擇：能夠以正確的價(jià)值觀為導(dǎo)向，判斷事物的真?zhèn)巍⑸茞骸⒚莱螅J(rèn)識事物的價(jià)值；能夠立足正確的立場，用良好思想情感和正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的價(jià)值選擇，認(rèn)識和解決問題。

（4）參與與展現(xiàn)：能夠以積極的情感態(tài)度價(jià)值觀為指導(dǎo)參與社會生活和道德實(shí)踐；能夠在生活和學(xué)習(xí)中，通過行為和語言將積極情感、正確態(tài)度和科學(xué)價(jià)值觀自然展現(xiàn)出來。

以上目標(biāo)，應(yīng)根據(jù)課程相關(guān)要求和初中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)加以把握，并在命題中分層滲透。

（二）內(nèi)容范圍

1．思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，參考本屆考生使用的教材版本確定考試內(nèi)容。考試內(nèi)容包含知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層次要求，高一層次的要求包含了較低層次的要求。各層次要求主要通過行為動詞來呈現(xiàn)，這些動詞指向?qū)W生學(xué)習(xí)的不同水平，其中能力要求和情感態(tài)度價(jià)值觀要求內(nèi)在地包含了知識內(nèi)容要求。具體內(nèi)容如下：

2．時(shí)事政治的內(nèi)容

識記和理解重大時(shí)事，運(yùn)用所學(xué)知識正確認(rèn)識和簡要評析重大時(shí)事政策。純時(shí)事考試內(nèi)容包括當(dāng)前黨和政府的重大方針政策和2015年5月至2016年4月的國內(nèi)外重大時(shí)事。

六、考試形式、時(shí)間

考試形式采用開卷筆試，考試時(shí)考生可攜帶課本和時(shí)事材料進(jìn)入考場供作答時(shí)參考。考試時(shí)間90分鐘。

七、試題難度

合理安排試題難度結(jié)構(gòu)。試題易、中、難的比例約為8:1:1，考試合格率達(dá)80%。

八、試卷結(jié)構(gòu)

試卷滿分：100分。

題型結(jié)構(gòu)：試卷分選擇題與非選擇題兩部分，其中選擇題部分約占48%，非選擇題部分約占52%。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)：“成長中的我”約占15%；“我與他人的關(guān)系”約占30%；“我與集體國家和社會的關(guān)系”約占35%；“時(shí)事”約占20%。