微信公眾號提問:2018年中考英語科目的分值和題型均迎來變化,試卷總分減掉20分變成100分,60分筆答,40分聽力和口語,作為初二學生,我們如何應對這種變化?
專家觀點
北京市宣武外國語實驗學校英語教師、西城區骨干教師張凱雯:
英語學科中考的變化最終來了,改革前中考英語試卷滿分為120分,試卷考查聽、讀、寫。其中讀占到幾乎一半的分值。聽力30分,不考口語;2018年中考英語滿分減到了100分,其中筆答卷為60分,聽力口語為40分。口語學科從不考到考的變化,顯示出教育部門對英語口語的重視程度。而把聽力口語放在一起考查,并幾乎占到試卷滿分的一半,凸顯英語作為語言的工具性。
“聽、說”應結合起來同步學
提高自身聽說能力,無疑是廣大同學亟待解決的問題。英語教學界普遍認為聽說技能是最不容易掌握的,只有掌握聽說,才能真正使用英語。聽屬于接受型內容,說屬于產出型內容,有足夠的輸入才能有足夠的輸出,所以在學習英語時,把聽和說兩種技能結合起來同步學,才是正確的學習方法,互相補充又互相促進。有幾個建議:首先,同學們每天留出固定的時間進行跟讀或復讀,保證發音標準是第一步。其次,聽英語新聞或歌曲、看英文電影,用英語簡單介紹大意,復述信息是第二步。最后,課上回答問題或參加一些英語活動,用英語表達自己的見解,用英語做事情是第三步。
建議學校增添專門聽說課
在多年的應試教育影響下,學校的教學模式也受到應試教育的影響,學生的英語學習就存在著重讀寫、弱聽說的現狀。而在英語的四種基本技能中,人們常說“聽、說、讀、寫”,然而從易到難的順序應該是讀、寫、聽、說。
宣武外國語實驗學校為了保證學生在校的聽說量,每周開設了專門的聽力課和口語課,聽力課有專任教師制定針對本校學生水平的聽力教程,同時口語課有外教老師因材施教,因為外語老師擁有最地道的用法和口音,這對孩子們練習聽力也是有幫助的,也可以踐行“聽、說”同時學的概念,與英語母語的人進行交流對話,既練習了聽力,又鍛煉了口語。
此外,初中各年級都在積極進行聽說教學的行動研究和實踐,先將聽力和口語的表達差異及語法差異研究透徹,再根據研究成果修改英語教程。(文/本報記者 雷若彤)