治本需要提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量
事實(shí)上,教育部門對(duì)于公辦中小學(xué)教師校外兼課有嚴(yán)格限制,在這次四部門聯(lián)合下發(fā)的通知中也強(qiáng)調(diào),“堅(jiān)決查處中小學(xué)教師課上不講、課后到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講,并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等行為”。
許多民辦教育機(jī)構(gòu)的所謂“杯賽”培訓(xùn)老師,對(duì)外宣傳是“知名高校畢業(yè)生”,而非“在校教師”。但并不是所有“名校畢業(yè)生”都能講好培訓(xùn)課程。“有的教初中和小學(xué)奧賽的老師,的確是尖子生,自己奧賽也拿過獎(jiǎng),但是,他們并沒有接受過正規(guī)的師范培訓(xùn),自己能做好題,但未必能講好,也未必了解小學(xué)生的心理,這是他們與學(xué)校老師不同的地方。”有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員告訴筆者。
看準(zhǔn)了義務(wù)教育階段課外班商機(jī)的不只有培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一些山寨社團(tuán)也趁機(jī)渾水摸魚,組織各種針對(duì)小學(xué)生的“杯賽”,報(bào)名沒有成績門檻,只有報(bào)名費(fèi)要求,甚至形成了產(chǎn)業(yè)鏈條。家長們的訴求也很簡單,“不管誰辦的,只要能讓孩子的履歷好看些,能進(jìn)好學(xué)校,花多少錢都值。沒了杯賽,履歷不好看怎么辦?”
“如果以后沒了這些杯賽,都不知道該讓孩子周末上什么班了。”任伯輝說,“擔(dān)心自己孩子每天這么玩,以后怎么辦,能不能進(jìn)好的學(xué)校?”在“教育部等四部門有關(guān)負(fù)責(zé)人就通知答記者問”中,有關(guān)負(fù)責(zé)人給出了這個(gè)問題的答案,有關(guān)部門將“進(jìn)一步研究制定關(guān)于深化義務(wù)教育教學(xué)改革和普通高中育人方式改革的有關(guān)意見,進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)校服務(wù)、強(qiáng)化學(xué)校育人功能,緩解廣大學(xué)生和家長對(duì)校外培訓(xùn)的依賴”。
就在治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通知下發(fā)的同時(shí),教育部還發(fā)布了《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》,要求“小學(xué)入學(xué)一般采取登記入學(xué),初中入學(xué)一般采取登記或?qū)谥鄙绞饺雽W(xué),實(shí)行多校劃片的地區(qū)小學(xué)、初中可采取隨機(jī)派位方式入學(xué),保障入學(xué)機(jī)會(huì)公平。實(shí)行小升初對(duì)口直升的,要按照強(qiáng)弱結(jié)合原則合理配對(duì)初中和小學(xué)學(xué)校”,對(duì)于現(xiàn)在還存在的,易被一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用的“特長生口子”,則要逐步壓縮規(guī)模,最終在“2020年前取消”。