2016年中學教師資格證面試測試方法:采取結構化面試和情境模擬相結合的方法,通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。
考生按照有關規定隨機抽取備課題目,進行備課,時間20分鐘,接受面試,時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現,進行綜合性評分。
序號 | 測試項目 | 權重 | 分值 | 評分標準 |
一 | 職業認知 | 5 | 2 | 較強的從教愿望,對教師職業有高度的認同,對教師工作的基本內容和職責有清楚了解 |
3 | 關愛學生,尊重學生、平等對待學生,關注每個學生的成長 | |||
二 | 心理素質 | 5 | 3 | 活潑、開朗,有自信心 |
2 | 有較強的情緒調節能力 | |||
三 | 儀表儀態 | 5 | 2 | 衣著整潔,儀表得體,符合教師職業特點 |
3 | 行為舉止穩重端莊大方,教態自然,肢體表達得當 | |||
四 | 言語表達 | 15 | 8 | 語言清晰,表達準確,語速適宜 |
7 | 善于傾聽、交流,有親和力 | |||
五 | 思維品質 | 15 | 3 | 思維縝密,富有條理 |
4 | 迅速地抓住核心要素,準確地理解和分析問題 | |||
4 | 看待問題全面,思維靈活 | |||
4 | 具有創新性的解決問題的思路和方法 | |||
六 | 教學設計 | 10 | 4 | 了解課程的目標與要求、準確把握教學內容 |
3 | 能根據學科的特點,確定具體的教學目標、教學重點和難點 | |||
3 | 教學設計體現學生的主體性 | |||
七 | 教學實施 | 35 | 6 | 情境創設合理,關注學習動機的激發 |
10 |
教學內容表述和呈現清楚、準確 |
|||
4 | 有與學生交流的意識,提出的問題富有啟發性 | |||
8 | 板書設計突出主題,層次分明;板書工整、美觀、適量 | |||
7 | 教學環節安排合理;時間節奏控制恰當;教學方法和手段運用有效 | |||
八 | 教學評價 | 10 | 5 | 能對學生進行過程性評價 |
5 | 能客觀地評價教學效果 |
2016年中學教師資格證面試試題示例
例: 正比例函數試講教學設計
(人民教育出版社出版數學八年級上冊的第十一章一次函數的11.2一次函數。)
要求:
(1)配合教學內容適當板書。
(2)教學過程需有提問環節。
(3)教學中應有過程性評價。
(4)當提出一個問題,學生不會回答,或回答錯誤,你該怎么辦?
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