二年級(jí)孩子偷拿同學(xué)的東西，該怎么處理

　　閩南網(wǎng)1月7日訊 家庭教育中，以身作則已經(jīng)得到越來越多家長(zhǎng)的認(rèn)可，然而，一些家長(zhǎng)或因?yàn)楣ぷ鳎蛞驗(yàn)榕d趣、觀念上的原因，并沒有給孩子起到很好的示范作用。這不，泉州一公辦小學(xué)陳曉瑜老師就遇到了這么一個(gè)教育例子，孩子順手A了同學(xué)的文具，緣于模仿和家長(zhǎng)看過的一部電影情節(jié)，這發(fā)人深省。

學(xué)生學(xué)電影“練手”讓老師無限糾結(jié)

　　陳曉瑜是泉州一公辦小學(xué)二年級(jí)的班主任，教語文學(xué)科。1月2日上午的第二節(jié)課，她剛踏入班級(jí)，便接到班長(zhǎng)的“小報(bào)告”，原來班上婷婷（化名）同學(xué)丟了一盒新買的小熊橡皮擦，而“嫌疑對(duì)象”也已找到。第二節(jié)課后的大課間操時(shí)，等孩子們都去操場(chǎng)活動(dòng)后，陳曉瑜偷偷檢查了“嫌疑對(duì)象”航航（化名）的書包，果真發(fā)現(xiàn)了那盒橡皮擦的蹤影，并在上頭看到婷婷所做的標(biāo)志。

　　讓陳曉瑜百思不得其解的是，航航的家境并不差，家里還開了工廠，“我想了很久，覺得這件事情原因不尋常，最好私下解決，給孩子一次機(jī)會(huì)，不然孩子以后沒法在班上立足”。

　　于是放學(xué)后，她找航航談心，告訴航航拿同學(xué)的東西，沒經(jīng)過對(duì)方的同意是不對(duì)的行為，老師以前當(dāng)學(xué)生時(shí)也有過類似的錯(cuò)誤，不過后來改正了，就成為好學(xué)生了。就這樣，一大一小“商量”著，最后的說法是航航撿到橡皮擦，放學(xué)后主動(dòng)交給班主任，讓老師幫忙找失主。

　　在陳曉瑜的耐心開導(dǎo)下，航航紅著臉道出了原因：元旦那天，他和爸爸媽媽看電影，電影主人公就是通過順手拿別人東西的方式，練就了一雙靈巧的手，大家都覺得他很厲害，他也想讓手變得更靈巧，就順手拿了婷婷的橡皮擦。

　　“我一聽，久久沒法平靜。”陳曉瑜說，如果是偶然順手拿錯(cuò)同學(xué)的東西，這并沒什么，但這次航航是模仿電影情節(jié)“偷”拿同學(xué)的文具，這怎么看都不是一件小事。為此，陳曉瑜一通電話將航航的媽媽請(qǐng)到了學(xué)校。

原則性的“小事”不能姑息家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則

　　“我事先給航航媽媽說了，這次事件千萬不能用簡(jiǎn)單粗暴的打罵方式來震懾孩子。”陳曉瑜說，她并不是要告航航的狀，而是要給航航媽媽提個(gè)醒，現(xiàn)在不適合孩子的電視、電影、游戲有很多，家長(zhǎng)的引導(dǎo)至關(guān)重要。“比如在看電影時(shí)，航航父母言語表達(dá)對(duì)神偷的驚嘆，航航聽到后很可能就會(huì)想偏。”

　　“大人也應(yīng)該想想，孩子犯錯(cuò)是不是有自己的責(zé)任在內(nèi)。”陳曉瑜給航航媽媽推薦了一些教育方法，讓她盡可能多地?cái)D出時(shí)間與航航交流——跟孩子一起觀看或討論動(dòng)畫片，平時(shí)，引導(dǎo)孩子跟自己講他最近看了哪些書、影片等，并就一些細(xì)節(jié)問題與孩子交換想法，及時(shí)給孩子引導(dǎo)。“我希望通過這種方式，讓孩子的是非觀、價(jià)值觀變得明晰、正確。”

　　“作為孩子人生中的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子起至關(guān)重要的作用。”福建師范大學(xué)教育學(xué)院張榮偉教授也表示，家長(zhǎng)不注意篩選電影節(jié)目，容易讓孩子形成錯(cuò)誤的是非觀念，這點(diǎn)家長(zhǎng)要及時(shí)糾正，引以為戒。“這盒橡皮擦，說小也小，但沒有引起足夠重視的話，有可能將來變成大事。所以家長(zhǎng)在傳授給孩子知識(shí)時(shí)，不止是影視劇，包括書本等，都應(yīng)事先過目，如果不適合孩子的，二話不說就應(yīng)淘汰。”（本網(wǎng)記者 黃曉燕）