36歲的謝佳不得不在兩種身份之間來回“穿越”。白天,她是一家國企的中層、辦公室副主任;下班后,她則成了5歲女兒的同桌,和一群幼兒園孩子做起了“同學”。
去年女兒果果4歲,眼看到了傳說中的“語言敏感期”“藝術萌發期”等各種黃金期,謝佳一股腦兒給女兒報了7個培訓班。
然而,堅持了一年多“不是在上課,就是在去上課的路上”的陪讀之后,當初給孩子報的7個班,如今已經退掉了4個。謝佳很失望,“以前總覺得自己孩子就是個天才,可現在怎么發現她干什么都不行?”
“我的同桌是我媽”
一陣急促的手機鈴聲,把正打盹的謝佳驚醒了。一抬眼正迎上20歲出頭的英語外教不滿的眼神,謝佳慌不迭地按掉鈴聲,紅著臉連聲道歉,像個犯錯的孩子。
這是周一晚上的外教英語課,講的是自然拼讀法。謝佳覺得不能讓女兒再像自己一樣“只會啞巴英語”。她走訪了多家少兒英語機構咨詢了專家。聽說這種方法學英語能事半功倍,她二話沒說報了一學年50節課。
班里20個“學生”,10個五六歲的小朋友,每人旁邊各坐著個“媽媽同桌”。老師領著大家練發音的時候,大人孩子一起咧開嘴跟讀。
在筆記本上記下今天學的幾個單詞和發音后,工作了一天的謝佳常常會眼皮打架,要么就掏出手機來玩一會兒。女兒總會悄悄湊過來看幾眼,她便輕聲呵斥“好好聽課!”
周二晚上是運動課,這是女兒上的第一個興趣班,不到4歲時就報名了。女兒性格活潑,謝佳希望鍛煉讓孩子能有個好身體。起初,女兒受不了跟媽媽分開,一節課從頭哭到尾。謝佳只能全程陪同,和一群三四歲的孩子一起摸爬滾打,跟在年輕老師的身后跑跳、翻跟頭、走平衡木,甚至倒立。一節課下來,謝佳總是滿頭大汗。
聽說下圍棋是刺激大腦發育的絕好方式,她又把女兒領到了圍棋班里。想看看女兒有沒有音樂的潛質,她托人請老師,報上了鋼琴課。此外,還陸續上了舞蹈、學前趣味數學和語文。
可以說這一年,謝佳一家都沒吃過一頓踏實的晚飯。好在家離單位近,每天5點下班后,謝佳直接趕到父母家接上孩子就往各種培訓班趕,“看上去一節課也就1小時左右,但前后路上折騰,一次課就要耗進去3~4個小時”。
一些地方停車特別費勁,為了趕時間必須兩個大人一起陪同,“一個負責開車停車,一個帶孩子上課”。謝佳的經驗是,要想讓孩子能在上課時達到最佳聽課狀態,需要在上課前吃好飯,再早點到班里適應環境,“孩子的飯,老人常常提前給做好帶著,我就只能在外面湊合一口,或者干脆不吃了”。