擴展教育實踐與體驗的空間

　　1.注重習慣培養，讓學生“寫好字”。

　　寫字教學是傳承優秀民族文化、培養學生熱愛祖國語言文字的情感，是規范辦學行為的重要內容之一。我校不僅要求各學科教師在板書、作業評語及其他書寫中以身作則，并且通過開設每天15分鐘的寫字課，加強對學生進行規范的寫字技法的訓練，養成良好的書寫習慣。

　　2.營造“書香玉蘭”氛圍，深化“讀好書”。

　　（1）組織骨干教師收集和整理了中華經典誦讀的名篇、佳作、詩詞、歌賦，分別按照小學低中年級段、中高年級段、中學段三個層次，確定各個年級學生的必讀書目、閱讀書目和推薦書目及閱讀教學時間和要求，學校圖書室準時開放、專人負責。

　　（2）開展讀書系列活動，如建立班級圖書角，設立“玉蘭讀書節”，通過故事會、賽詩會、演講賽、撰寫讀書心得等活動，展示讀書成果，創建“書香班級”。

　　（3）在教師中實施“每天讀一篇好文章、每周讀一篇好論文、每月讀一本好書、每學期讀一本教育論著”，鼓勵教師積極撰寫讀書心得、反思和教育隨筆等，爭做“學習型教師”。開展“學習型家庭”評選活動，如邀請家長參與到“教學開放周”中來，設立“家長意見箱”；引導學生、家長一同參與到讀書活動中，為學生創設良好的“書香家庭”氛圍。

　　3.凸顯“做一個有道德的人”主題，用心“做好人”。

　　（1）強化常規管理，狠抓養成教育，引導學生知禮儀、重禮節。學校開設習慣養成評價課，將雙周班會課確定為德育校本課程——習慣養成評價課，以評價表為依托，在學生自評的基礎上，小組評價，班主任總結把關，評出各種習慣小標兵。

　　（2）不斷開放的教育內容與形式，加大了養成教育的步伐。“陽光體育”大課間跑操，“文明禮儀伴我行”演講，“小手牽大手，交通文明伴我行”的征文、演講、繪畫、手抄報、板報設計等系列活動，以及“我身邊的道德模范故事”“我眼中的文明禮儀之星”等活動的開展。實踐證明，通過長期堅持實施“做好人”教育模式，學生行為的規范性、組織性和紀律性明顯增強，環保意識、公德意識明顯提升。通過開展的家長及社會問卷調查表明，92%的家長感覺學校實施養成教育后，孩子都有了很大的變化。學校三年級學生莊子毅的家長說：“通過開展養成教育，孩子比以前更懂事了，在家里能夠主動學習、孝敬長輩，與小伙伴能夠友好相處，對人更加有禮貌了！”

　　（3）走出校園，開展“志愿者奉獻社會”愛心活動。以班級小隊為單位，組織學生開展“做愛心小天使”，走進敬老院、社區為孤寡老人和軍烈屬打掃衛生，陪他們聊天談心，讀書讀報，解決實際生活中的困難。

　　組織學校小雷鋒志愿者走向社區開展“我是社區小主人”社會實踐活動。以“環保”為主題的系列活動，比如：“九龍江水質監測”“植樹”等；以“愛國、愛家鄉、愛社區”為主題的活動，比如：“祭掃烈士墓”、走訪身邊的名人林語堂、陳元光等；與社區互動為主題的活動，如：“聯歡會”“黨員聯席會”“文明禮儀進社區宣傳”等。“假日實踐活動，使我與周圍人和諧相處的能力也大大增強，我學會了以小主人的姿態關注生活、關注社會。”2011年度我校獲得“全國青少年文明禮儀之星”榮譽稱號的梁世銘同學這樣說。

立意文化，促進學生均衡、全面發展

　　1.立足實際，加強校園文化建設。

　　學校創建主題突出、內容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級文化、辦公室文化和墻壁文化；把升旗儀式、校會、班隊會作為校園文化生活的常規活動；以學校宣傳欄和各班黑板報為載體，積聚文化底蘊；設立一年一度的學校文化藝術節、讀書節、科技節、體育節等，充分體現校風校訓與人文精神的統一，實現人與環境的和諧。

　　2.面向全體，搞好學生特色文化。

　　利用校本課、每天下午第四節課或周六、周日等時間，積極開展第二課堂活動，成立了圍棋、繪畫、書法、手工、豎笛、羽毛球、合唱、舞蹈、學科興趣活動等學生社團，學生根據自己的興趣愛好選擇參加,特色教育陣地成為人人樂于參與、生生都有發展的舞臺，社會影響力與知名度不斷提高。

　　通過全體師生的共同努力，學校先后榮獲第二屆全國青少年文明禮儀普及教育活動優秀組織獎、全國南方城市少年圍棋賽團體第六名、福建省重點體育傳統校羽毛球賽女子團體第三名、漳州市青少年科技教育示范學校……被全國教育學會、中國教育報授予“藝術教育特色學校”榮譽稱號，是全國青少年文明禮儀教育示范基地，全國養成教育實驗學校。學校培養了李凌（第九屆宋慶齡獎學金獲得者）、梁世銘（全國青少年文明禮儀之星），沈雅穎（全國少年羽毛球賽單項冠軍）、陳林濤（福建省青少年圍棋賽個人冠軍）等一批品德高尚、特長突出的好學生。

　　面向每一位學生，尊重每一位學生，提升每一位學生，成就每一位學生，體現了以人為本，以全面、協調、可持續發展為特征的科學發展觀的價值取向。漳州市薌城中學玉蘭分校將一如既往，全面貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》精神，全面實施素質教育，高度重視特色教育，為每一位學生的成長和學校發展、提升做出更大的貢獻。