“這是一個(gè)獨(dú)特新奇、跟我的想象完全兩樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂。”說(shuō)起西南財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院吳鋼老師講授的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，許多同學(xué)記憶深刻。

　　開(kāi)學(xué)第一課，吳鋼就在黑板上畫(huà)了一個(gè)巨大的手掌：教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)五個(gè)手指，每一個(gè)知識(shí)單元的內(nèi)容都清晰明了地陳列在手指的紋路上，帶領(lǐng)學(xué)生直觀地建構(gòu)起《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的知識(shí)框架；在教學(xué)中，他還將價(jià)值導(dǎo)向融入這個(gè)“巴掌”之中，讓專業(yè)課成為鑄魂育人的生動(dòng)課堂。2018級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科生夏銳道出了同學(xué)們的心聲：“一掌之間，大有乾坤，有經(jīng)世濟(jì)民，有學(xué)無(wú)止境，有家國(guó)情懷，有對(duì)我們擔(dān)當(dāng)起社會(huì)主義合格接班人的期待。愿常聽(tīng)老師教誨，學(xué)有所成。”

　　近年來(lái)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，不僅不斷改進(jìn)和加強(qiáng)思想政治理論課，還致力于推動(dòng)“思政育人”與專業(yè)教育的有機(jī)融合，將思政教學(xué)元素融入專業(yè)課程之中，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中，確保各門課都守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

　　國(guó)際商學(xué)院教師蔣為嘗試將思政元素引入《對(duì)外貿(mào)易概論》課程教學(xué)，改革開(kāi)放40年中國(guó)貿(mào)易發(fā)展的案例觸動(dòng)同學(xué)們思考個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系。討論中，有同學(xué)談到“個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)前途命運(yùn)緊密相連”，也有同學(xué)表示個(gè)人的力量在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中相對(duì)渺小，還是追求個(gè)人發(fā)展顯得更加現(xiàn)實(shí)。

　　面對(duì)這位同學(xué)的觀點(diǎn)，蔣為沒(méi)有簡(jiǎn)單地點(diǎn)評(píng)，而是運(yùn)用外貿(mào)變革中平凡個(gè)體與時(shí)代一起奮斗進(jìn)步的案例啟發(fā)大家自己找出正確答案，他同時(shí)也意識(shí)到，“思政育人”對(duì)專業(yè)課教師提出了更高要求，工作艱巨性不能小視。

　　“傳道者自己首先要明道、信道。”西南財(cái)大宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)明海峰說(shuō)，西南財(cái)大著力強(qiáng)化專業(yè)課教師鑄魂育人的意識(shí)和能力，讓教育者先受教育，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

　　在推進(jìn)“課程思政”進(jìn)程中，西南財(cái)大舉行了多場(chǎng)教育思想大討論，充分集聚各學(xué)院系所眾智制定課程思政建設(shè)方案，并通過(guò)編印教學(xué)探索系列文集、全體教師簽訂承諾書(shū)等舉措，有效推進(jìn)課程改革。

　　“傳道授業(yè)解惑，重在傳道。”經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師吳開(kāi)超自1986年留校任教以來(lái)，一直注重在講授知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的價(jià)值觀。他說(shuō)，思想和價(jià)值觀比知識(shí)更重要，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，他們責(zé)無(wú)旁貸。

　　近年來(lái)，西南財(cái)大扎實(shí)推進(jìn)課程思政整體工作，制定課程思政《教育教學(xué)改革方案》系列文件，并將之納入教育教學(xué)改革專項(xiàng)，逐步形成了一批可復(fù)制可推廣的課程思政教學(xué)改革典型案例和特色做法，構(gòu)建起全員、全程、全方位育人的格局。

　　吳開(kāi)超的學(xué)生、留校任教的財(cái)稅學(xué)院教師呂敏感到，在學(xué)校的要求和引導(dǎo)下，老師們都更加重視在專業(yè)課程中進(jìn)行思政教育了，更深入、更廣泛地挖掘?qū)I(yè)課程內(nèi)容中的思政元素，更加自覺(jué)地推進(jìn)“思政育人”與專業(yè)教育有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更讓他們明白為什么而學(xué)習(xí)。

　　“經(jīng)濟(jì)學(xué)是‘鑄魂育人’尤其鮮活的課堂，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)的使命是經(jīng)世濟(jì)民。”吳鋼將價(jià)值引領(lǐng)巧妙融入了他的“巴掌經(jīng)濟(jì)學(xué)”課堂：在國(guó)民收入版塊，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大勢(shì)；在講解貨幣制度時(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)金錢本質(zhì)、樹(shù)立正確金錢價(jià)值觀；在講授經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的章節(jié)時(shí)，用中西經(jīng)濟(jì)增速的數(shù)據(jù)對(duì)比生動(dòng)呈現(xiàn)中國(guó)改革開(kāi)放40年的巨大成就……

　　吳鋼將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、唯物辯證法及歷史唯物論貫穿到宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)們用馬克思主義的觀點(diǎn)方法進(jìn)行全局統(tǒng)籌思考和中西辯證對(duì)比。2018級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易雙語(yǔ)班的師玟同學(xué)在課后頗有感觸地說(shuō)：“將馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行比較，我覺(jué)得馬克思考慮得更全面、更深入、更公平。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)達(dá)到一個(gè)較高的水平，但也有其局限性，不能盲目崇拜，要辯證看待，取其精華去其糟粕。”

　　目前，西南財(cái)大各學(xué)院深入挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源元素，有機(jī)融入家國(guó)情懷、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人文精神、仁愛(ài)之心等思政元素，潤(rùn)物無(wú)聲地引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)前途命運(yùn)緊密相連。在2019年年初舉行的課程思政教學(xué)大賽上，《旅游跨文化消費(fèi)管理》《高級(jí)英語(yǔ)》《電子支付與結(jié)算》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等多門課程深入挖掘?qū)I(yè)課蘊(yùn)含的思政元素，展現(xiàn)了西財(cái)學(xué)子喜聞樂(lè)見(jiàn)的“金課”風(fēng)采。

　　西南財(cái)大還積極把學(xué)校小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。2016年以來(lái)，西南財(cái)大信息工程學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)院教授帥青紅的帶領(lǐng)下，利用暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐等機(jī)會(huì)一次次來(lái)到阿壩金川縣和涼山美姑縣脫貧攻堅(jiān)一線，在實(shí)踐教學(xué)的課堂中參與精準(zhǔn)扶貧。從埋下第一根光纖電纜、安裝第一臺(tái)電腦到幫助村民從電商平臺(tái)賣出第一批山貨……同學(xué)們親身參與了兩縣“縣、鄉(xiāng)、村”三級(jí)電商服務(wù)體系和農(nóng)特產(chǎn)品基地從無(wú)到有的全過(guò)程，以及為兩縣制定電子商務(wù)脫貧奔小康方案、培訓(xùn)電商從業(yè)人員等各項(xiàng)工作。

　　近年來(lái)西財(cái)廣受海內(nèi)外關(guān)注的“中國(guó)家庭金融調(diào)查”，是學(xué)校把小課堂和大課堂緊密結(jié)合的又一個(gè)積極嘗試。8年來(lái)，從中俄邊界到雷州半島的漁村，再到北上廣深等國(guó)家中心城市，一萬(wàn)余名西財(cái)學(xué)子用汗水和腳步丈量祖國(guó)廣袤大地，深入全國(guó)29個(gè)省市約6萬(wàn)個(gè)家庭調(diào)查收集中國(guó)家庭的資產(chǎn)、負(fù)債、消費(fèi)等寶貴數(shù)據(jù)，也在大調(diào)查中讀懂中國(guó)、讀懂自己。

　　專業(yè)課里的思政引領(lǐng)滌蕩學(xué)子心靈，激勵(lì)同學(xué)們立鴻鵠志、做追夢(mèng)人。2014級(jí)國(guó)際商務(wù)專業(yè)本科生包廣博同學(xué)說(shuō)：“老師們?cè)趯I(yè)課上告訴我們要成為什么樣的人、怎樣運(yùn)用所學(xué)為社會(huì)作貢獻(xiàn)，我深感新時(shí)代青年學(xué)子責(zé)任重大、使命光榮，我決心考取選調(diào)生扎根基層，用實(shí)際行動(dòng)長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。”

　　學(xué)校黨委書(shū)記趙德武說(shuō)：“當(dāng)前，全黨上下正在開(kāi)展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，西財(cái)將秉持90余年來(lái)興學(xué)報(bào)國(guó)、為黨育才之初心，堅(jiān)持‘立德樹(shù)人擔(dān)使命’，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，堅(jiān)持精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力，持續(xù)深化課程思政和思政課程改革，不斷完善‘三全育人’格局，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有家國(guó)情懷、創(chuàng)新精神、國(guó)際視野，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的卓越財(cái)經(jīng)英才。”

　　（本報(bào)記者 李曉東 周洪雙）