4月3日,“瀘縣發(fā)布”再次公告:“個(gè)別網(wǎng)民編造發(fā)布‘五名學(xué)生打死同學(xué),其中一人已自殺’、‘孩子已經(jīng)離開,全身被打得淤青死血,手腳被打斷’等不實(shí)信息,造謠生事,煽動(dòng)群眾聚集滋事,查實(shí)唐某、李某、姚某、鄭某網(wǎng)上造謠傳謠的違法事實(shí)。”“目前,無證據(jù)證明死者系他殺,其損傷符合高墜傷特征。目前,公安機(jī)關(guān)正積極與家屬溝通,爭取家屬同意并啟動(dòng)尸檢程序。尸檢工作將嚴(yán)格按程序展開,檢察機(jī)關(guān)全程監(jiān)督,盡快查明死亡原因。”
記者了解最新情況是家長正尋找第三方法醫(yī)參加尸檢,還未達(dá)成一致。
網(wǎng)民“我就是小小何同志”在瀘縣公安局官方微博“平安瀘縣”憤怒留言:“你們都沒有尸檢,就排除了他殺了?你們現(xiàn)在又說靜待結(jié)果!前后矛盾!”
網(wǎng)民“要改名了呵呵”質(zhì)疑:“高空墜亡只是死亡原因,什么時(shí)候可以作為證據(jù)排除他殺了?難道沒有因人為外力導(dǎo)致墜亡的可能性?死者如果自殺請問遺書在哪?如果有校園暴力請問那幾個(gè)校霸審問了嗎?警方如此敷衍判案能平民憤?”
目前此事仍未立案,理由從最初“有證據(jù)排除他人加害死亡”,變?yōu)?ldquo;無證據(jù)證明死者系他殺”。記者感覺,從“有”變“無”,一字之差,當(dāng)?shù)氐呢?zé)任就輕了很多。
二問:究竟有沒有霸凌現(xiàn)象?
據(jù)公告來看,孩子自殺還是他殺,在尸檢結(jié)果出來之前,已然被官方確定。那這樣的尸檢,有何意義?
死者趙某的班主任張丹老師說:“趙某是個(gè)好孩子,偶爾調(diào)皮,因父母離異,我只見過他的爺爺奶奶,沒去過他家里。出事之后,我壓力很大。”張丹還說:“趙某與同班同學(xué)處得很好,網(wǎng)上之說不可信。”
透過現(xiàn)象看本質(zhì),然而從當(dāng)?shù)厝罕妼Π粤鑶栴}反應(yīng)如此之大,或許對瀘縣教育存在的問題能有一絲領(lǐng)悟。那么究竟存不存在霸凌現(xiàn)象呢?
縣教育局長朱大清、太伏中學(xué)校長陳良向記者表示,此事由警方接手,是否有霸凌現(xiàn)象由警方處理。記者表示警方?jīng)]有立案時(shí),他們堅(jiān)持,還是得由警方處理。
陳良說:“我只能說,發(fā)生這樣的事,說明學(xué)校管理還不到位,缺少對學(xué)生的人文關(guān)心,今后將加大力度,嚴(yán)格管理。”
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于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
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