各種碰壁
從組建團隊開始,陳曉濤就意識到這是一條艱難的路。“之前我覺得找一些老師來最合適。”陳曉濤說,“在朋友群里發動了好幾輪,才有人告訴我,老師們其實都非常忙,不會有業余時間來參與。”
發現自己有些理想化的時候,陳曉濤馬上調整方向:“招募授課老師,只要有人愿意來都可以。”在最初的志愿者中,有2人經過培訓,成為廣州團隊的講師。
人員是齊全了,但到廣州的學校去講課,他卻“一出師就不利”。當陳曉濤提出要在學校開第二課堂——“愛護我們的身體”防性侵課時,被學校一口回絕。雖然經過幾番“死纏爛打”,最終還是進了課堂,不過附帶條件也很苛刻——不能拍照、不能做展示、不能派小冊子。
活動結束后,陳曉濤實際上有些喪氣。不過沒多久,隔壁班上的一位家長找到他,希望老師也能到自己孩子的班上講一次課。但最后,這堂課還是沒上成。這位家長無奈地告訴他,在家長群征求意見的時候,有一半家長都反對,最后只能作罷。
穩步前行
在陳曉濤的團隊里,今年又增加了9名講師,“現在已經有11名講師,接下來還會增加一些。”考慮到是男性,陳曉濤被“排除”在成為講師的隊伍之外。每次老師講課時,他就默默地當好“旁聽生”。
“雖然在過去一年時間,我們的講課次數還沒超過十次,但這真是來之不易的。”陳曉濤說,不論其他,人員和時間的匹配就是一個很現實的難題。“每個志愿者都有自己的工作和家庭,大家能抽出假期來給孩子們上課。但到了假期,孩子們又放假了。”
陳曉濤笑著規劃自己的未來:“如果將來每個學校都開設相關課程,‘自帶’配備專業老師,也就不需要我的存在了。”
陳曉濤(前排左一)與女童保護志愿者們
孩子們并沒有羞于互動
對話:
廣州日報:怎樣跟孩子們上課的?
陳曉濤:我們的教學對象主要是幼兒園大班以及小學1~6年級的學生。
講課第一步是教孩子們認識我們的身體。一般講師們會以游戲的形式開始,告訴孩子們身體是我們的好朋友。
然后,由一個“我說你指”的游戲引出隱私部位的概念——是小背心或是小內褲包裹的地方,并告訴孩子們,隱私部位不能隨便讓人看讓人摸。
第二步教授孩子們分辨和防范性侵害。比如,教會孩子們遭遇性侵害時,根據不同的場景來應對。
第三步是告訴孩子們如果真的遇到性侵害要怎么做。最后是,如果被性侵害后應該怎么辦。
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于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
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