[現(xiàn)象]“學(xué)霸”不流行上培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班
之所以有著超乎常人的英語演講能力,胡敏心得益于有一名當(dāng)大學(xué)英語老師的媽媽。胡媽媽告訴記者,胡敏心直到6歲才開始接觸英語,主要是聽英語故事、看繪本和英文電影。但直到現(xiàn)在都從未要求她強(qiáng)記英語單詞和語法知識。“演講、交流的能力,比詞匯量和語法更有利于孩子的英語學(xué)習(xí)。”在胡媽媽眼里,胡敏心能練成“全能選手”,主要還是時間比較充裕,效率高,而且從未被逼上過培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班。“我們鼓勵她做自己想做的事,如果在學(xué)校跟得上老師的教學(xué),就沒必要把時間都浪費(fèi)在補(bǔ)課上。”事實上,胡敏心的學(xué)習(xí)成績很好,初一年級的每場考試,都排在全年級前十名。
記者也在采訪中發(fā)現(xiàn),今年冒出的多名“學(xué)霸”,似乎都沒上過培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班。比如今年高考獲得全省理科第一名的李嘯宇,從小到大都沒參加過任何培訓(xùn)班;以681分獲得全省文科裸分第一的雷詠荃,會主持會表演,除了小學(xué)學(xué)過珠心算,之后再沒上過培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班;長郡中學(xué)的趙叢叢是長沙市理科第一名,畫畫音樂樣樣拿手,不過也沒有課外補(bǔ)習(xí)的經(jīng)歷。
分析
補(bǔ)習(xí)只能當(dāng)“夾心餅干”
填肚的“主食”還是在學(xué)校
該不該上培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班,教育專家們?nèi)绾慰创兀?/p>
長沙市中雅培粹學(xué)校教務(wù)處主任曹志鵬認(rèn)為,不少家長在培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)的問題上存在誤區(qū)。“有人覺得學(xué)校課堂沒什么用,把所有重心都放在了課外的培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)上,這樣其實是本末倒置。”曹志鵬打了個形象的比方,如果把學(xué)習(xí)知識當(dāng)作吃飯,填飽肚子的主食應(yīng)該是學(xué)校的課堂學(xué)習(xí);課外的培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)只能算作“夾心餅干”。“‘夾心餅干’可以填填肚子,換換口味,但如果把它當(dāng)作主食,那絕對不利于一個孩子的成長。”
暑假來了,中雅培粹學(xué)校校長李亮也表示,除了培訓(xùn)補(bǔ)習(xí),其實孩子們在暑假可以做很多事。“很多家長似乎忘記了假期是‘假’。把孩子的暑假安排得滿滿當(dāng)當(dāng):興趣班、文化課補(bǔ)習(xí)班輪番上陣,除了吃飯、睡覺就是上課,要么就是奔波在補(bǔ)習(xí)班轉(zhuǎn)場的路上。假期的初衷,是為了讓孩子放松身心、好好休息的。”
他還提醒家長,暑假的主人是孩子,在對暑假的計劃以及體驗中,家長不能越俎代庖,強(qiáng)行讓孩子按照自己的想法做事。“家長可以引導(dǎo)、溝通,大家一起討論安排暑期計劃,但一定將孩子的意愿充分考慮,因為暑假是孩子的。”