“鷹爸”何烈勝對于自己的教育理念,顯得極為有信心。 葛勇 攝
對于社會上對何宜德“輟學(xué)在家游玩”的議論和質(zhì)疑聲,已經(jīng)打造出了“鷹爸公學(xué)”的何烈勝表示,平時在家,何宜德也并不是一味地追求嬉戲打鬧,而是合理利用時間,并沒有放棄“九年義務(wù)教育”,仍然做到每天的同步訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。
“現(xiàn)在,每天上午是學(xué)習(xí)文化課,下午學(xué)習(xí)專業(yè),何宜德已經(jīng)進行了一年左右自學(xué)的訓(xùn)練。”何烈勝告訴記者,初中物理、化學(xué),何宜德都是通過自學(xué)學(xué)成的,效率很高,而且成績也不錯。
“我覺得這次‘考大學(xué)’既不是勇敢地探索,也不是一種嘗試,而是一種實實在在地成果的交付。”何烈勝覺得,讓八歲的兒子考大學(xué)是這么多年來自己教育理念的一個成果。
相對于父子倆的“興致高昂”,何烈勝的妻子、何宜德的母親何龍會顯得更為猶豫而擔(dān)憂,“我現(xiàn)在的感受很復(fù)雜,一方面也擔(dān)心多多(何宜德)不適應(yīng),學(xué)習(xí)有壓力;另一方面,離開小學(xué)課堂,進入大學(xué)的課程學(xué)習(xí),對孩子或許是一種磨練吧。”
對于這家人的行為,走在南京大學(xué)校園內(nèi)的年輕學(xué)子,則接受度更寬一些,一位大三的學(xué)生莊嚴(yán)認(rèn)為,“傳統(tǒng)意義上教育是可以被顛覆的,每個人都有無限的可能,不是說非得要按照所謂的傳統(tǒng)模式一步一步地來,只要有才能都可以。”(記者 申冉 葛勇)