二年級的小齊聰明開朗,但一直有個困擾,看書看不了多久就覺得累。
“讀小學后,閱讀量上來了,他經??匆粫驼f眼睛疼、酸,不想看了。”小齊媽媽很困惑,是孩子不愛看書在找借口嗎?還是孩子近視了?媽媽帶著小齊去查視力,兩只眼睛視力都很好,完全沒有近視。媽媽稍微放下了心。但隨即,她發(fā)現(xiàn),小齊寫字慢。
“比如口算的速度很慢,如果計時,會錯很多,不計時給多一點時間,倒都能做對。語文聽寫也是一樣,不光寫得慢,還錯誤率高,十多個字經常會錯四五個。”小齊媽媽說,其實小齊挺乖挺懂事,學習也努力,這樣的一個孩子,按理說學習會不太費勁,但為什么總會看書累、寫口算慢?
融合視功能出了問題
“這么個聰明乖巧的孩子,真的不忍心兇他,但低年級學的內容都比較簡單,這樣的速度和錯誤率,真讓人發(fā)愁。”前段時間,聽說有其他孩子也有類似的情況,檢查后發(fā)現(xiàn)是讀寫障礙,小齊媽媽抽空帶小齊去了醫(yī)院。
“在眼科醫(yī)院視光科做了一系列的檢查,發(fā)現(xiàn)孩子是融合視功能出現(xiàn)了很大的問題!他小時候經常摔跤,對高低遠近的把握不好,原來都是融合視、立體視等存在問題導致的。”小齊媽媽感嘆,原來孩子是因為生理上的因素導致了讀寫障礙,從而影響了學習,差一點錯怪孩子了!
“找到了原因,接下來孩子每天需要做一些立體視、融合視上的訓練,對他的生活、學習應該會有改觀。”小齊媽媽說,幸好發(fā)現(xiàn)小齊的情況還不晚,還能補救,“小齊哥哥應該也是類似的情況,他小時候寫字讀書費勁,經常出錯,我們以為是他不努力,或者學習強度不夠,不斷給孩子加量,也批評孩子。現(xiàn)在大寶已經初三了,十多年走了很多彎路,也讓親子關系變得糟糕,真的很后悔很痛心。”
申領大字版教材、練習
小齊媽媽聽說,文本上的字放大,對讀寫障礙的孩子很有好處,也可以給孩子申請大字版教材、練習冊。
“老師都特別好,一直非常關心孩子,很有耐心。聽說孩子的事情后,很熱情幫忙申請大字版的教材。”小齊媽媽說,前幾天,她已經收到學校的答復,“大字版教材沒有現(xiàn)成的,需要提前預訂,學校已經向教材訂購中心提前預訂了下學期的大字版教材。下學期,孩子就能用上大字版教材了!”
記者也聯(lián)系上了小齊所在的杭州采荷第三小學教育集團。
小齊的班主任郭羽寧介紹,小齊很聰明努力,學習踏實,詞匯量很豐富,但因為視知覺方面的原因,識字和讀寫能力偏弱,速度偏慢,錯誤率也較高,學習的效果沒有那么好。
“對于這樣的孩子,我們希望多給他一些時間和空間,理解孩子,幫他設定一個合適的目標,不要讓孩子有挫敗感。大家一起努力,會有好的改變。”郭老師說,大字版教材還在申請中,但接下來學校印發(fā)的一些學習資料,都會特別給小齊做一份“大字版”。( 金丹丹 陳佳佳)