寄語研究生：尋找“巨人的肩膀”前這些道理必須懂

來源:文匯報 2017-07-21 12:01 http://www.fafqdl.cn/

　　記得牛頓有一句名言流傳甚廣： “如果說我能夠看的更遠，那是因為我站在巨人的肩上。”拋開這句話的謙虛意味不談，其中引申的含義無非是：一個人要想取得成功，就要利用好身邊那些學術(shù)平臺。

　　那些起到助推作用的“巨人的肩膀”或?qū)W術(shù)平臺，到底意味著什么？它們又在哪里？

　　眼下，又到了新一屆研究生新生即將入學的季節(jié)。結(jié)合自己十余年來在高校耳聞目睹的關(guān)于研究生們在科研上遇到的種種困惑，我常常思考一個問題：什么樣的學術(shù)積累模式，才是適合青年人快速成長的模式？

　　希望我對于這個問題的一些思考，對年輕的朋友們有所啟發(fā)。研究生開啟科研生涯，不妨抓住三條共性原則：

　　原則1

　　現(xiàn)有的平臺，就是你所能擁有的“巨人的肩膀”

　　在大學任教，我經(jīng)常聽到有學生抱怨自己的學校、專業(yè)或老師不如人意。其實，這是一種非常負面的情緒，一旦學生被這種情緒籠罩，就很難看到自己所擁有的資源和機會。

　　哲學家斯賓諾莎曾說：“不要笑，不要哭，要理解。”這句話實在是人生的至理名言。因為任何一個“肩膀”都可以為我們提供一個可見的支點。而學生們之所以會有那么多的抱怨，無非是對未來過于理想化的預(yù)期與現(xiàn)實存在差距帶來的。這是人性中一種不想付出太多努力而又想獲得超額收益的偷懶想法受挫后的情緒反應(yīng)而已。

　　再仔細分析一下，產(chǎn)生這種情緒反應(yīng)，常見的理想化起點條件大概包括這樣幾個指標：好學校+好專業(yè)+好導(dǎo)師+大量的機會。只要部分指標沒有達到學生的心理預(yù)期，似乎就有了抱怨的理由。其實，真實的學術(shù)生涯哪有這么多如意的起點？! 關(guān)鍵問題在于，我們?nèi)绾纬尸F(xiàn)出最積極的自己，在現(xiàn)有的條件和基礎(chǔ)上開始科研工作———這才是真實生活的常態(tài)。

　　這里就涉及到一個問題：什么樣的學術(shù)平臺是最好的？是不是平臺越高大上就越好？其實，還真不見得。暫且不論獲得這些條件的稀缺性，即使名校和名師培養(yǎng)出來的學生也不見得個個都是人才。有時候，年輕學生向往的所謂高大上的平臺，其實對研究者提出的要求也很高。如果你與“巨人的肩膀”提出的要求嚴重不匹配，估計很可能造成雙方的失望，這個后果或許會很嚴重。因為，被高級平臺承認，固然可以給自己加分，但一旦被高級平臺否定，也會嚴重挫傷自信心。

　　因此，沒有最好的平臺，只有最適合自己的平臺。根據(jù)自己的能力，合理利用現(xiàn)有的平臺，并調(diào)整自己前進的節(jié)奏，這樣反而會取得事半功倍的效果。漸進發(fā)展，總是最穩(wěn)妥的進步路徑。